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Fiona Hutchinson 《Journal of neonatal nursing : JNN》2013,19(6):296-300
This article describes a change in the teaching and learning strategy for newly qualified neonatal nurses who wish to become qualified in the speciality (QIS) of neonatal nursing. Two modules have undergone revision in the light of feedback from the Regional Neonatal Network and evaluations from stakeholders. This paper provides the rationale for change and discusses developments in teaching and learning strategies, and the planning and implementing process involved in the change. Factors to take into consideration when evaluating the change and implications for future developments are also briefly discussed. 相似文献
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Shelmerdine Susan C. Main Cheryl Hutchinson John Ciaran Langan Dean Sebire Neil J. Arthurs Owen J. 《International journal of legal medicine》2018,132(6):1735-1741
International Journal of Legal Medicine - Diffusion-weighted MRI provides information regarding body water movement following death, which may be an imaging marker of post-mortem interval (time... 相似文献
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STOPDVTs: Development and testing of a clinical assessment tool to guide nursing assessment of postoperative patients for Deep Vein Thrombosis
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Alanna O'Brien BN MN Bernice Redley PhD BN Beverley Wood PhD BN Mari Botti PhD BN Anastasia F Hutchinson PhD BN 《Journal of clinical nursing》2018,27(9-10):1803-1811