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高校图书馆为高校的教学和科研服务做出了较大贡献,它的文化建设要顺应自身发展的特点和规律,体现高校的时代主题.图书馆文化建设是图书馆广大员工和读者用户共同的智慧结晶,在这一文化阵地里他们共同学习、共同提高、共同进步.图书馆文化建设在体现大学风貌和大学生活的同时,要面对机遇和挑战,更应从新的高度推进图书馆管理科学化,做好服务工作[1]. 相似文献
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目的探讨应用胫骨远端内侧解剖型锁定钢板经皮固定治疗Ruedi-AllgowerⅡ、Ⅲ型胫骨pilon骨折的疗效。方法对28例Ruedi-AllgowerⅡ、Ⅲ型pilon骨折,采用切开复位、植骨,锁定钢板内固定。受伤至手术时间为7~15d,平均10d。结果 28例患者术后随访6~20月,平均12个月。按美国足踝外科协会踝与后足功能评分标准评定疗效:优8例,良14例,可4例,差2例,优良率78.6%。结论锁定钢板治疗胫骨pilon骨折,可有效减少局部并发症、创伤少、固定可靠、促进骨折愈合、有利于早期功能锻炼,并获得较好的踝关节功能,疗效满意。 相似文献
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CT平扫不用造影剂增强的CT扫描。方法简单,速度快,是急性脑血管病的首选的影像学检查方法。主要用于缺血性和出血性脑血管病的鉴别。CT平扫另一个主要用途是作为CT增强扫描的基础,既可为增强扫描提供准确的定位,又判断是病灶强化程度的根据。 相似文献
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目的 探讨心理弹性支持联合 Teach-back 健康教育对妊娠期高血压患者负性情绪及疾病认知情况的作用。方法 选取 2021
年 3 月至 2022 年 3 月妊娠期高血压患者 150 例,依据简单随机数字表法分为研究组与对照组,每组各 75 例。对照组采取常规
护理,研究组在对照组基础上采取心理弹性支持联合 Teach-back 健康教育。比较两组的血压水平、负性情绪和疾病认知。结果
干预后两组 SBP、DBP 较干预前降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。干预后两组 SDS、SAS 较干预前降低,且研究组低于
对照组(P<0.05)。干预后两组复杂性、不可预测性、疾病不明确性、疾病信息缺乏评分较干预前降低,且研究组低于对照组
(P<0.05)。结论 采取心理弹性支持联合 Teach-back 健康教育,能够缓解负性情绪,改善疾病认知情况及控制血压。 相似文献
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绿色,这种标志大自然环境的本色,在生态环境日益恶化的当代,越来越多的人开始意识到它对人类生存的价值.作为一种意识,绿色已经进入了人类社会的诸多领域,如绿色食品、绿色科技、绿色管理、绿色工程、绿色城市、绿色奥运、绿色消费、绿色文明等.近年来,绿色浪潮也涌进了学校,绿色高校、绿色教育也已经成为当今教育改革与发展的方向. 相似文献