手法整复夹板结合支具固定治疗儿童肱骨干骨折28例

儿童肱骨干骨折中大部分为单一闭合骨折,非手术方法是主要的治疗手段。根据临床实践,肱骨干骨折的整复相对容易,维持却相对困难,复位成功后行外固定的过程中以及肿胀消退后外固定松动均可导致移位复发,故应首先尽可能维持对位[1]。我院2009年7月至今采用夹板固定结合外固定支具治疗儿童肱骨干骨折取得良好效果,现报告如下。     

康复护理对地震伤员日常生活活动能力的影响因素分析

[目的]分析康复护理对地震伤员日常生活活动能力（ADI。）的影响及其影响因素。[方法]将地震伤术后康复期病人分为观察组和对照组,观察组选取给予康复护理的伤员,对照组选取给予常规护理的伤员,比较两组ADI。评分。[结果]观察纽ADI．改善情况优于对照组（P=0．002）,年长、肾衰竭、焦虑、脊柱骨折、上肢骨折、下肢骨折、复合型骨折为影响ADL的危险因素。[结论]对地震伤员早期介入康复护理是促进其日常生活活动能力恢复的重要措施,注意年长、肾衰竭、复合型骨折和焦虑等多种因素对疗效有负面影响。     

皮肤牵引配合石膏钢丝夹板治疗2~5掌骨干斜型骨折24例

<正>掌骨骨折是临床常见骨折之一,采用手握绷带卷、石膏托外固定,易致骨折成角、短缩畸形且固定范围大、不利伤指早期活动,影响骨折愈合后手部功能恢复。笔者采用手法复位皮肤牵引配合石膏钢丝夹板外固定的方法治疗25掌骨干斜型骨折24例,疗效满意,现总结如下。1临床资料我科自2008—2012年收治闭合性掌骨干斜型短缩骨折24例,其中男18例,女6例;年龄最大63     

陈氏正骨手法治疗肱骨外科颈骨折

肱骨外科颈骨折系近关节骨折,关节囊和韧带比较松弛,手法整复及固定都有一定难度,而手术治疗却常因骨折不愈合及肩关节功能恢复欠佳而意见各异,目前对其临床疗效各家报道差异较大,为了系统研究佛山市中医院陈渭良主任医师等人创立的“陈氏正骨手法”在此类疾病中的应用效果。20     

科护士长对全科护理人力资源实施动态调配的效果评价

目的探讨科护士长对全科护理人员进行动态调配的效果。方法对全科45名护士实行统一培训和考核,采取轮岗制,统一管理病区环境,统一全科各病区护士长思想,争取其积极配合,对护理人员实施夜间调动、分时段调动以及每日调动的动态调配方法。结果实施动态调配1年,虽然收治病人的人数快速增加,护士的工作量明显增大,但仅多增加1名护士;而患者投诉率显著低于动态调配之前（P〈0.01）;护理缺陷发生率也明显低于调配前（P〈0.05）。结论实施护理人力资源动态调配能最大限度的发挥护理人员的潜能,提高工作效率,降低用人成本,具有实际意义。     

翻扣摇摆手法治疗青少年特殊型盖氏骨折

盖氏骨折是一种累及下尺桡关节的损伤。儿童中很少有报道“。1991年Lanfried等[4]报道了3例,认为尺骨远端骨骺分离为儿童下尺桡关节损伤的特有形式。部分青少年因尺骨远端骨骺尚未闭合,其结构特点与儿童相同,即关节周围韧带强度大于骺板的强度,故骺板成为暴力释放的弱点,因此当发生盖氏骨折时,下尺桡关节的损伤就表现为与儿童相似的     

类夹板石膏固定治疗踝关节骨折30例

踝关节是人体易受伤的关节之一,是临床常见病、多发病,在下肢所有关节中踝关节损伤仅次于髋关节[1]。因为踝关节是人体的重要负重关节,故踝关节骨折的治疗一直是学者的关注重点。现在对踝关节骨折的治疗还是手术治疗为主,但当遇到无法接受手术治疗的病人时,如何通过保守治疗达到较好的治疗效果就是我们应该探索的问题。我科通过总结以往躁关节骨折保守治疗的经验,摸索出了一套踝关节骨折的整复及固定方法,取得较好疗效,现报告如下：     

冲击手法治疗儿童内收型孟氏骨折

内收型孟氏骨折约占孟氏骨折的20%[1],特点是尺骨骨折发生在近侧干骺端,横断、纵裂或青枝。如果复位不完全,易出现尺骨畸形愈合,导致肱桡关系不稳定。随着儿童生长发育,不稳定的桡骨头不受肱桡关节的约束而出现过度生长,甚     

不同整复方法在肩关节后脱位治疗中的运用

2005年8月至2011年5月,对9例肩关节后脱位患者,根据脱位的不同情况采用了不同的整复方法,疗效满意。1临床资料本组9例,男7例,女2例;年龄31～92岁,平均51.6岁;左肩4例,右肩5例。致伤原因:摔伤7例,电击伤2例。合并伤:单纯后脱位4例,合并大结节骨折2例,合并肱骨近端骨折3例。受伤至就诊时间0.5h～1d,伤后至整复治疗的最长时间为14d。主要症状为:肩关节肿痛、活动受限,喙突突出明     

108名高等学历护士心态调查

目的:了解高等学历护士在工作、学习、科研等方面的心态,探寻适合其继续成长的条件和方式.方法:采用高等学历护士心态调查问卷进行整群抽样调查.结果:89.8%的高等学历护士喜欢或比较喜欢护理工作;24.1%、65.7%的人愿意、可能离岗;84.3%及以上的护士有再次深造或继续提高业务水平欲望;52.8%的护士有科研题目的设想,74.1%愿意利用业余时间撰写论文,但只有11.1%的人有论文发表.结论:护理管理者应当帮助高等学历护士树立正确的职业信念,正确自我剖析与定位.引入竞争激励机制,营造学以致用的环境,稳定护理队伍,提高护理人员的职业满意度.加强高等学历护士科研意识、科研能力的培养.