父母婚姻关系对子女心理行为影响的研究近况

综述了父母婚姻关系对子女心理行为的影响,父母婚姻不和、婚姻冲突可以直接或间接导致子女出现多种心理行为问题,阐述了父母婚姻关系影响子女心理行为的机制.     

女性乳腺自检现状的调查与分析

目的 调查女性乳腺自检情况及影响因素。方法 由279名接受过培训的健康教育者每人随机选取5名调查对象,对其进行乳腺癌早期发现知识及乳腺自检方法的培训,并在培训前后利用自行设计的问卷调查乳腺自检实施情况、正确程度、实施动机和障碍因素。结果 培训后乳腺自检行为实施率由培训前的27．8％提高到了72．1％,且乳腺自检方法的正确程度也较培训前有明显提高。对于不做乳腺自检的原因,培训前主要为“没听说过”、“觉得没必要”和“不会做”,而培训后这几个原因均有不同程度降低,“没有时间”和“常常忘记”成为阻碍健康人群采取乳腺自检行为的主要因素。结论 妇女的乳腺自检率低下,自检方法普遍不规范,需要大力开展乳腺自检健康教育,帮助妇女认识到乳腺自检的重要性,并教会他们正确的自检方法。同时,健康教育要帮助人们认识到可能的障碍因素和困难,从而寻找解决问题的方法。     

星形胶质细胞诱导成年骨髓基质细胞分化成神经元样细胞的实验研究

目的探讨星形胶质细胞能否在体外诱导成年大鼠骨髓基质细胞向神经元方向分化。方法采用新生鼠海马组织来源的星形胶质细胞与转染有绿色荧光蛋白基因的骨髓基质细胞(MSCs)进行共培养,并分成三组:共培养组、共培养 脑源性神经营养因子(BDNF)组、单纯碱性成纤维生长因子(bFGF) BDNF诱导分化组,在相差显微镜下每日观察、记录MSCs的诱导分化状况,并应用免疫荧光染色技术对分化后的MSCs进行鉴定,同时应用流式细胞术测定MSCs分化前后及星形胶质细胞的DNA含量。结果共培养第4天,部分MSCs已初步具备神经元形态:折光性强的锥形或圆形胞体及长的多极突起,免疫荧光染色呈微管相关蛋白(MAP-2ab)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)阳性;DNA的含量测定结果显示诱导分化后第7天未发现有四倍体、六倍体细胞。结论(1)星形胶质细胞可以在体外诱导成年大鼠MSCs向神经元方向分化,这种分化并不是由细胞融合引起的。(2)星形胶质细胞具有调控神经元的分化、促进神经元成熟的功能。     

机械通气治疗危重支气管哮喘合并呼吸衰竭的疗效观察

目的:探讨机械通气治疗小儿危重支气管哮喘合并呼吸衰竭的临床疗效.方法:40例危重支气管哮喘合并呼吸衰竭小儿平分为两组,对照组单独使用对症内科治疗,治疗组在此基础上加用机械通气治疗.结果:治疗组治疗后PaO2升高,PaCO2下降,较对照组差异有显著性(P＜0.05),而pH值治疗前后相差不大(P＞0.05).两组病死率、痊愈出院率比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论:对各种原因引起危重支气管哮喘合并呼吸衰竭惠儿给治疗的无创正压通气辅助治疗是一种有效可尝试的治疗措施之一,值得推广应用.     

大鼠胚胎神经干细胞移植治疗脑出血的实验研究

目的 研究大鼠胚胎神经干细胞移植治疗脑出血的可行性。方法 从孕龄16天的大鼠胚胎脑组织中分离、培养神经干细胞并诱导其分化，通过免疫组化学技术研究其特性。制作大鼠脑出血模型，3天后将未分化的神经干细胞注入血肿同侧或对侧的尾状核内，记录损伤和移植后的大鼠运动功能。不同时间杀死大鼠，研究移植后的干细胞在体内分化和迁徙的情况。结果 实验中分离、培养的神经干细胞体外能够被诱导分化成神经元、光突胶质细胞和星形胶质细胞，血肿同侧移植干细胞的大鼠运动功能的改善显著好于血肿对侧移植干细胞组及未移植干细胞的对照组。免疫组化方法证实移植后的干细胞在体内可分化成神经元和胶质细胞，并向损伤区域迁徙。结论 大鼠胚胎神经干细胞体内、体外均具有多向分化潜能，其分化成各种类型神经细胞的比例与所处的外界环境有关，在脑内靠近损伤部位移植胚胎神经干细胞后能够有效改善脑出血动物的运动功能。     

羊肠线埋藏疗法治疗小儿麻痹症

笔者采取传统的经络穴位和现代医学神经、肌肉运动点(刺激点)相结合,运用羊肠线埋藏疗法治疗该病小儿麻痹症835例,取得了较满意的效果,现报告如下: 一般资料 835例患儿中,男507人,女328人;病程半年以内420人,0.5～1年269人,1～2年140人,2年以上6人;年龄半岁以内11人,0.5～1岁155人,1～2岁438人,2～3岁166人,3岁以上65人。方法采用12、14号腰穿针,一号或一个零的羊肠线,剪成1.5～2.0cm长短,即是腰穿针芯退后的长度,按肌肉麻痹的特定部位,进行皮肤消毒,2％奴夫卡因浸润麻醉后埋入所需的羊肠线,针眼处用2％碘酒消毒,     

大鼠雪旺氏细胞支持人胚胎神经干细胞的生长并诱导其分化

目的 探讨大鼠雪旺氏细胞对人胚胎神经干细胞生长和分化的作用。方法 实验分为三组：组一：干细胞生长于培养雪旺氏细胞1天后的培养液中；组二：干细胞与雪旺氏细胞共培养；组三：干细胞生长于DMEM／F12培养液中，观察干细胞的形态学变化和免疫荧光的.组一的神经球分化生长，绝大多数细胞tubulin-β阳性，少数为GalC或GFAP阳性；组二中，在雪旺氏细胞生长密集和稀少的地方，干细胞分别表明为不分化和明显分化两种状态；组三的神经干细胞无法正常生长。结论 大鼠雪旺氏细胞分泌物支持人胚胎神经干细胞的生长并诱导其分化。     

对我院内科急诊病例就诊时间的统计分析

内科急诊病例就诊时间的分布是否具有规律性,目前报道较少,了解和掌握内科急诊病例就诊时间的分布规律,便于医院合理统筹安排急诊抢救工作的技术力量、药品、器械设备等具有重要参考意义。本文运用圆形分布和百分比法的理论对在我院急诊科就诊的2556例内科急诊病例的就诊时间进行了统计分析,现将结果报告如下。     

2013年—2017年国内护理教育热点的共词聚类分析

[目的]分析国内护理教育的热点并探讨相关研究趋势,以期为我国护理教育者提供参考和借鉴。[方法]检索中国知网、万方、维普2013年—2017年发表在护理科技核心期刊上的护理教育文献,使用BICOMB和gCLUTO软件进行词频和图形聚类分析。[结果]共纳入895篇文献,截取高频主题词46个,双向聚类结果显示2013年—2017年护理教育包含灾难护理教育和管理、教学方法改革及评价、护理专业硕士临床实践能力研究、实践教学模式研究、姑息护理和社区护理教学研究7个研究热点、护生认知与行为相关性研究、老年护理教学方法和护生学习能力研究。[结论]本研究总结出的2013年—2017年我国护理教育领域研究热点具有一定代表性,可为今后该领域研究发展提供参考。     

Kolb体验式教学在社区护理课程中的应用

目的探索"Kolb体验式教学"在《社区护理学》中的应用效果。方法建立完善社区护理学"Kolb体验式教学"及教学效果评价体系,并在我院188名本科护生中实施。将15级普通护理1～2班设为实验班,采用体验式教学模式进行课程教学;15级涉外护理班1～2班为对照组,进行传统的社区护理学课堂授课。在课程结束后,对两组班级进行相同试卷的闭卷考试和医学生自主学习能力进行比较。结果 Kolb体验式教学模式实施后,实验组学生理论考核成绩为(77.77±9.05)分,对照组学生成绩为(73.19±1.08)分,差异有统计学意义(t=3.163,P=0.002)。授课前两组护生间自主学习能力差异无统计学意义(P>0.05),对照组授课前后护生自主学习能力差异无统计学意义(P>0.05)。实验组护生的自主学习能力的3个维度(自我监测及调节、获取及处理信息、交流合作能力)及总分高于对照组,实验组授课后的自主学习能力的4个维度(自我动机、自我监测及调节、获取及处理信息、交流合作能力)及总分显著高于授课前得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 Kolb体验式教学模式的改革,对护生的综合能力...