司乐平治疗原发性高血压疗效观察

1996年10月起,我们应用司乐平治疗原发性高血压65例,现报告如下: 1 临床资料 1.1 病例选择 按1978年WHO高血压的诊断标准选择原发性高血压病65例,其中男41例,女24例,年龄42～75岁,病程6个月～20年。其中Ⅰ期高血压18例,Ⅱ期35例,Ⅲ期12例,全部病例肝、肾功能均正常。 1.2 观察疗法 停用其他一切降压药,单用司乐平,从4 mg开始,1次/d,晨起服用,治疗1周后如血压下降不满意,增量到8mg,1次/d,疗程2～4周。用药前后由固定医师用同一血压计,测量卧位右上臂血压,同     

晋中学院女生膳食营养状况调查

大学生正处于青年向成年过渡的时期,不仅身体发育需要有足够的营养,而且繁重的脑力劳动和较大量的体育锻炼也需消耗大量的能量。因此,指导学生科学饮食,改进膳食营养结构十分必要。笔者采用食物频率调查法和24h膳食回顾法相结合,对晋中学院女生的膳食营养结构进行1周的跟踪调查     

网脱术后并发渗出性视网膜脱离11例报告

目的：探讨网脱术后并发渗出性视网膜脱离的原因、临床表现及预后。方法：分析11例视网膜脱离行外路手术后的病例，裂孔性视网膜脱离6眼，锯齿缘离断性视网膜脱离3眼，巨大裂孔性视网膜脱离2眼，行硅压，环扎，外放液，冷凝手术。结果：11只眼于手术3天一10天出现了不向程度的渗出性视网膜脱离，经保守治疗视网膜下渗液吸收，视网膜复位。结论：渗出性视网膜脱离为视网膜脱离术后并发症，正确诊断、处理可以治愈。     

理学诊断训练的建立与实施

各种高科技检查在临床工作中的应用已日趋广泛 ,无疑有助于疑难病症的诊断 ,但同时也出现了滥用高科技检查的现象。这不仅增加了病人的经济负担 ,而且明显削弱了对医学生和青年医师理学诊断能力的教学和培训 ,其严重后果应予以足够重视。在毕业实习的巡回教学检查和日常带教过程中 ,我们发现部分青年医师和实习医师无论是接诊新病人进行疾病诊断时 ,还是判断住院病人的病情变化时 ,常常依赖CT、MRI等检查 ,他们不注重详细的病史询问和全面的体格检查 ,不善于通过病史、体检及借助血、尿、便常规化验进行疾病的诊断和鉴别诊断。所作的诊断…     

四种正畸矫治弓丝的细胞毒性研究

目的评价四种临床常用正畸矫治弓丝经人工唾液浸泡腐蚀后的细胞毒性。方法选择正畸常用两种超弹性镍钛矫治弓丝和两种不锈钢矫治弓丝(A组:速航国产超弹性镍钛矫治弓丝;B组:Smart国产超弹性镍钛矫治弓丝;C组:PLASDENT国产不锈钢矫治弓丝;D组:ORMAER国产不锈钢矫治弓丝),在弱酸性(pH=6.0)人工唾液中浸泡4周后,取出试件制备浓度为20%、50%、100%的浸提液。使用不同浓度浸提液培养L-929细胞24 h、48 h后,分别使用SEM及MTT实验,初步评价四种矫治弓丝的细胞毒性。结果相同培养时间下,随浸提液浓度的增加,细胞相对增殖率减小,细胞毒性相对增加(P<0.05);相同浸提液浓度下,随培养时间的延长,细胞相对增殖率减小,细胞毒性相对增加(P<0.05)。100%浸提液浓度培养24 h后,四组浸提液均未对L-929细胞产生细胞毒性,培养48 h后,A、B、D三组浸提液对L-929细胞产生了轻微的细胞毒性,细胞毒性为1级,C组浸提液未对L-929细胞产生细胞毒性。结论经唾液浸泡腐蚀后的矫治弓丝,可能会引起轻微的细胞毒性,其结果应引起临床医生的重视。     

情景模拟护理查房在急诊科继续教育培训中的应用

继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。急诊科是医疗事故和纠纷的高风险区，具有变化快、要求高、风险大的特点，护士操作工作的机会多，技术性比较强，     

一起乙型流感暴发的调查

2011年4月16至4月26日,寿光市古城街道某小学发生1起以咳嗽、咽疼等上呼吸道感染症状为主的疫情暴发,4月22日接到疫情报告后,寿光市疾控中心立即派人赶赴现场调查.经流行病学调查,临床资料及实验室结果证实为一起乙型流感暴发.     

大棚从业人员伤害发生情况及就医行为调查

目的了解山东省寿光市大棚从业人员伤害发生情况及就医行为;方法采用现况调查的方法,对大棚从业人员进行入户问卷调查;结果伤害发生率为7.8%,伤害原因以跌倒居多,占伤害原因的59.2%,56.6%的伤害发生在卷帘通风过程中,仅有33例(占43.4%)患者在现场采取了处理措施。结论蔬菜大棚从业人员伤害预防的重点应在于控制卷帘作业时跌倒所导致的伤害,应加强农村地区现场处理方面的能力建设。     

整体护理在腹腔镜下小儿腹股沟疝手术中的应用

目的:探讨整体护理在腹腔镜小儿腹股沟斜疝围手术期的应用效果.方法:选取2009年 6月至2010年 5月在我院诊治的小儿腹股沟疝患者共98例.随机将患者分为实验组和对照组各49例,实验组采用整体护理措施,对照组采用常规护理.结果:患儿护理满意度和对健康知识的掌握情况均较对照组提高,且两组之间差异具有统计学意义(P<0....