药物性耳聋的探讨

<正> 随着抗生素的广泛应用,药物中毒性耳聋已不少见,据统计占小儿神经性耳聋的80％,笔者就近期数例中毒性耳聋为例,做一回顾性报告。 临床资料 例1 男 8个月时因病肌注庆大霉素8万单位一次,一个月后发现患儿呆滞,叫之不应,至今11岁听力完全丧失。 例2 女 2岁时患结核性脑膜炎,以链霉素治疗一月,听力出现障碍,并渐步加重,现8岁,听力完全丧失。     

卡维地洛治疗慢性心力衰竭的疗效观察

目的:现察卡维地洛治疗慢性心力衰竭的疗效。方法:将78例患者随机分为A、B两组,A组在常规治疗的基础上给予卡维地洛10mg,每天2次;B组采用内科常规治疗。用药1个月观察心功能各项指标。结果:A组心功能改善总有效率 92.5％,B组总有效率 74.4％,两者相比有显著性差异(P<0.05);超声心动图示左室舒张末期内径A组较B组明显缩小(P<0.05),左空射血分数有显著提高(P<0.05)。结论:卡维地洛治疗慢性心力衰竭能明显改善心功能。     

654─2辅助治疗新生儿硬肿症75例临床分析

６５４─２辅助治疗新生儿硬肿症７５例临床分析刘志业，张乐元（枣庄市妇幼保健院）我院自１９９０─１９９４年１２月收治新生儿硬肿症７５例，应用６５４一２进行辅助治疗，取得良好效果，现报道如下。１１临床资料１．１一般资料：本组７５例中，男５４例（７２％），...     

中国五省小学生视屏时间与自我伤害行为的关联

  目的  了解小学生视屏时间与自我伤害行为的关联,为制定小学生自我伤害行为预防提供依据。  方法  采用分层随机整群抽样方法,于2017年6—11月选取浙江、广东、江西、四川、贵州5省1 090名小学生进行问卷调查,分析视屏时间和自我伤害行为的关联。  结果  5.6%的小学生每天视屏时间>2 h,男生、农村学生、健康素养较低的学生、饮酒的学生每天视屏时间过长,差异均有统计学意义(χ2值分别为12.35,6.94,6.86,16.86,P值均<0.05),每周零花钱不同的学生视屏时间分布不同(P<0.01)。11.3%的小学生有过自我伤害行为,西部地区、男生、三年级、农村、监护人为其他成年亲属、健康素养较低、吸烟、饮酒、每天视屏时间>2 h的学生自我伤害行为发生率较高,差异均有统计学意义(χ2值分别为27.31,11.49,23.91,22.12,15.11,55.16,19.03,25.16,19.35,P值均<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,与视屏时间≤2 h的学生相比,视屏时间>2 h的学生自我伤害行为较高(OR=2.62,95%CI=1.31~5.23)。  结论  小学生自我伤害行为与视屏时间有关,应在小学生中开展减少视屏时间的健康教育工作。     

中国5省中小学生健康素养与伤害发生的关联

探讨中小学生健康素养与自我伤害、他人伤害发生的关联,为预防学生自我伤害和他人伤害行为提供依据.方法 2017年6-11月,采用分层随机整群抽样方法,在浙江、广东、江西、四川、贵州5省抽取2 173名中小学生进行问卷调查,分析中小学生健康素养对自我伤害和他人伤害的影响.结果 中小学生健康素养总得分为(13.13±2.27)分,小学生为(12.79±2.55)分,中学生为(13.49±1.88)分,差异有统计学意义(t=-7.29,P<0.05).中小学生自我伤害率为11.1%,小学生为11.3%,中学生为11.0%,差异无统计学意义(x2=0.06,P>0.05).中小学生他人伤害发生率为17.8%,小学生为22.4%,中学生为13.2%,差异有统计学意义(x2=31.31,P<0.05).多因素Logistic回归分析显示,与健康素养高的中小学生相比,健康素养偏低的中小学生发生自我伤害的OR值(OR值95%CI)=2.38(1.78~3.20),他人伤害行为的OR值(OR值95%CI)=1.45(1.11~1.88).结论 中小学生自我伤害、他人伤害的发生危险与健康素养有关,应采取相应的干预措施提高中小学生健康素养水平.     

婴儿痉挛症8例报告

婴儿痉挛症国内公开杂志发表仅15例,1/3被误诊为手足搐搦症。5年来我们诊治8例,现提出引起大家的重视。本文男5例,女3例,年龄3～7个月。智力及体力发育障碍者病前为2例,病后为4例,头小畸形者2例。临床上均有点头弯腰样惊厥发作。伴呆滞者7例、不笑者     

对女大学生进行月经期生理心理卫生保健指导的体会

女性具有独特的解剖特点,呈现出不同的生理变化.从青春期开始,生殖器官呈现周期性的变化,出现月经.在月经期间,女子机体对各种不良因素的适应性会降低,特别是生殖系统的适应性降低较显著,若不注意调节、护理常易致病.因此,做好女大学生的经期生理、心理卫生指导及护理是高校保健科的一项重要任务.笔者在实际工作中采取了以下措施,介绍如下.     

西酞普兰与氟西汀治疗抑郁障碍对照研究

目的探讨西酞普兰治疗抑郁障碍的疗效及安全性。方法将40例抑郁障碍患者随机分为两组各20例,分别给予西酞普兰与氟西汀治疗,疗程6w。采用汉密尔顿抑郁量表评定临床疗效,分别于治疗前及治疗第1、2、4、6w末各评定1次,并进行对比分析。结果两组显效率均为80％,疗效相当;但在治疗第1、2w末研究组焦虑／躯体化因子减分快于对照组,差异有显著性（P〈0．05）,说明西酞普兰较氟西汀起效快。西酞普兰常见不良反应有恶心、头疼等,且较轻微。结论西酞普兰是一种起效快、安全、有效的抗抑郁药物。     

帕罗西汀合并阿普唑仑治疗广泛性焦虑的临床研究

目的观察帕罗西汀合并阿普唑仑治疗广泛性焦虑的疗效及副反应。方法62例广泛性焦虑患者随机分为研究组(帕罗西汀合并阿普唑仑),对照组(阿普唑仑)各31例,完成8周的治疗观察。治疗前及治疗后4、8周末用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和焦虑自评量表(SAS)评定疗效。结果帕罗西汀组显效率为93.3%,阿普唑仑组显效率71%,两组比较有差异(P<0.05)SAS、HAMA4、8周末两组间比较均有显著性差异(P<0.05)。不良反应发生率帕罗西汀组为25.7%,阿普唑仑组57.7%,两组间比较有差异。结论帕罗西汀合并阿普唑仑治疗广泛性焦虑疗效确切,不良反应轻。