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101.
目的探讨青少年家长共情能力、心理弹性的关系以及心智化水平在其中的作用。方法于2020年6月采用共情能力量表、心理弹性量表、反思功能量表对北京市某中学的600名家长进行调查,收回有效问卷588份,采用SPSS 20.0 Process V3.4插件中的模型4进行中介效应分析。结果不同性别的青少年家长的共情总分[男(91.04±10.58)分比女(94.53±9.95)分]、心理弹性总分[男(91.61±15.43)分比女(87.87±13.45)分]和过度心智化[男1.00(0.33,1.67)分比女0.67(0.33,1.33)分]比较,差异有统计学意义(t=-3.502,P<0.01;t=2.523,P<0.05;Z=1.962,P=0.05);城镇和农村居住的家长在心智化缺陷[城镇0.33(0,0.50)分比农村0.33(0.17,0.67)分]和过度心智化[城镇0.83(0.33,1.50)分比农村0.67(0.17,1.17)分]方面差异有统计学意义(Z=-2.735,P<0.05;Z=3.156,P<0.05)。教育水平越高,心理弹性总分[高中及以下(83.58±14.99)分比专/本科(88.99±14.23)分比硕士及以上(92.34±10.84)分]、过度心智化[高中及以下0.50(0.08,1.25)分比专/本科0.67(0.08±1.20)分比硕士及以上1.00(0.50,1.67)分]得分越高,心智化缺陷[高中及以下0.18(0.17,0.83)分比专/本科0.33(0.17,0.83)分比硕士及以上0.17(0,0.50)分]得分越低(F=11.592,P<0.01;Z=21.355,P<0.01;Z=7.645,P<0.05)。在心理弹性方面,力量性、乐观性与换位思考存在正相关(β=0.30,P<0.01;β=0.16,P<0.05),个人痛苦与力量性存在负相关(β=-0.24,P<0.01)。在心智化方面,心智化缺陷与共情总分存在正相关(β=-0.28,P<0.01)。过度心智化与换位思考、共情关怀存在正相关(β=0.25,P<0.01;β=0.15,P<0.01)。心理弹性总分与心智化缺陷存在负相关(β=-0.14,P=0.001),与过度心智化存在正相关(β=0.32,P<0.001)。此外,心理弹性总分与换位思考、共情关怀存在正相关(β=0.37,P<0.001;β=0.14,P=0.001),与个人痛苦存在负相关(β=-0.41,P<0.001)。心智化水平在青少年家长心理弹性与共情能力之间起部分中介作用。结论青少年家长的心智化水平作为中介变量在调节心理弹性与共情能力方面起一定作用。 相似文献
102.
103.
104.
105.
佳佳是一名"海归",现在在一家世界500强公司上班。在上司看来,佳佳态度认真,工作勤快;而在同事们眼中,佳佳就像一个"开心果",笑容总是挂在脸上。公司上下,谁要是有个什么大小私事,寻人代班,求人帮忙,准找她,佳佳从来没有拒绝过。因为业绩突出,佳佳常常受到客户和老板的夸奖与肯定,升职、加薪,接踵而至。 相似文献
106.
HIV/AIDS病人心理咨询前后的效果探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
艾滋病在中国已经进入快速增长期,这种趋势已经引起了政府的高度重视。截止到2002年12月,全世界已有4200万HIV/AIDS病人,仅在2002年内,就新增加了500万HIV感染者。死于艾滋病的人有310万。据卫生部提供的数据,我国2000年的感染报告人数比1999年同期增加37.3%,超过了专家们估计的30%的增长速度。专家预测,按照2001年底的保守数字估计,到2002年底全国艾滋病病毒感染人数实际已超过100万人。国外关于HIV感染者和AIDS病人的心理咨询方面的研究有大量报道,但是在中国关于这方面的研究还没有大样本的研究。 相似文献
107.
目的 探讨精神科规范化培训医生(规培生)焦虑、抑郁的情况,分析职业倦怠在工作负荷
和焦虑、抑郁之间的中介作用。方法 于 2021 年 2 月至 2022 年 2 月选取北京回龙观医院、北京大学第
六医院、首都医科大学附属北京安定医院的 1 174 名精神科规培生为研究对象。采用 Maslach 职业倦怠
问卷(MBI-GS)、9 项患者健康问卷(PHQ-9)、7 项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)以及自制的工作负荷调查
量表调查规培生的职业倦怠感、焦虑情绪、抑郁情绪以及工作负荷。采用 SPSS 26.0 软件 Process V3.4 插
件中的模型 4 分析精神科规培生职业倦怠在工作负荷和焦虑、抑郁情绪之间的中介效应。结果 本研究
共发放问卷1 174份,回收有效问卷 1 129 份,问卷有效回收率为 96.17%。不同规培年限、身份类型、个
人月收入规培生的抑郁情况比较,差异有统计学意义(P< 0.05);不同规培年限、身份类型、个人月收入、
文化程度规培生的焦虑情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。精神科规培生工作负荷量表得分为7.00
(5.00,8.00)分,GAD-7 得分为 5.00(2.00,9.00)分,PHQ-9 得分为 5.00(2.00,9.00)分,MBI-GS 得分为 35.00
(24.00,44.00)分。规培生职业倦怠、工作负荷、焦虑情绪以及抑郁情绪两两之间呈正相关(r=0.421~0.838;
P< 0.001)。规培生工作负荷对焦虑情绪与抑郁情绪的直接预测作用显著(β=0.693、0.465;P< 0.001),
工作负荷正向预测职业倦怠(β=4.728,P< 0.001),职业倦怠正向预测焦虑情绪与抑郁情绪(β=0.189、
0.237;P< 0.001)。规培生职业倦怠在工作负荷与焦虑情绪之间起部分中介作用,中介效应值为 0.868
(95%CI:0.742~0.998),占总效应的 55.82%;职业倦怠在工作负荷与抑郁之间起到部分中介作用,中介
效应值为 1.092(95%CI:0.930~1.254),占总效应的 69.87%。结论 工作负荷不仅直接影响精神科规培
生焦虑与抑郁情绪,还通过职业倦怠间接影响焦虑与抑郁情绪。 相似文献
108.
110.
吸毒,又称“药物依赖”或“药物滥用”。吸毒的患者因长期使用阿片受体激动药物(海洛因、吗啡等),使体内内源性阿片样肽的释放减少或停止,以致产生耐药性和成瘾性。吸毒患者麻醉处理的特殊性,给临床工作提出一个新的课题。[第一段] 相似文献