催眠药物联合经颅微电流刺激治疗失眠症对照研究

目的:探讨催眠药物联合经颅微电流刺激治疗失眠症患者的临床疗效.方法:将152例失眠症患者按随机数字表法分为3组,经颅微电流刺激组(CES组)50例,药物组51例和联合组51例.CES组采用经颅微电流刺激治疗,药物组口服佐匹克隆治疗,联合组采用经颅微电流刺激联合佐匹克隆治疗,观察4周.治疗前后采用阿森斯失眠量表评定3组患者的睡眠改善状况.结果:治疗后3组阿森斯失眠量表总分均较治疗前显著下降(P＜0.01),联合组治疗第2周末、4周末阿森斯失眠量表总分显著低于CES组及药物组(P＜0.05或0.01),药物组治疗第2周末阿森斯失眠量表总分显著低于CES组(P＜0.01),第4周末阿森斯失眠量表总分与CES组比较差异无显著性(P＞0.05).CES组有效率为76.0％、药物组为76.5％、联合组为84.3％,联合组有效率高于其他两组,但3组比较差异无显著性(P＞0.05).结论:经颅微电流刺激与催眠药物治疗失眠症具有同等疗效,二者联合应用具有协同增效作用,可以增强治疗效果,提高睡眠质量.     

歌诀法在药理学教学中的应用

药理学的记忆方法有许多种,歌诀法最为突出,主要是抓药理学的共性,抓系统性、抓个性、抓内在的联结性,熟记重点内容和必须熟悉的基本内容,辅之以口诀记忆法,就能迅速掌握所学内容.     

团体心理治疗临床应用的研究进展

对团体心理治疗临床应用的研究文献进行学习、回顾与分析。使团体心理治疗这种极具成本效果的干预方式得到重视和推广应用。研究结果证明,团体心理治疗具有某些个别心理治疗所不具有的优势。团体心理治疗广泛应用于焦虑症、强迫症、抑郁症、精神分裂症、进食障碍、慢性疼痛、癌症患者疗效因子的影响、提高应对危机事件的能力、冰毒依赖者康复期的心理健康等,取得了显著的临床治疗效果。目的在于在为心理学工作者、精神科医生在团体心理治疗领域的研究和应用提供参考和借鉴。     

从教学基本功竞赛看青年教师教学能力的提高

对3次青年教师教学基本功竞赛进行分析,结果表明通过青年教师基本功竞赛,可以激发青年教师教学激情,促使他们不断提高自身素质,加强基本功训练,提升教学能力。     

歌诀教学对药理学教学的影响

目的：观察歌诀教学对药理学教学的影响。方法：2006级五年制临床专业2班为实验班采用歌诀教学,1班为对照班采用传统方法教学,观察歌诀教学对药理学教学的影响。结果：两班期末药理学成绩比较有显著性差异（P〈0．01）。对实验班问卷调查,90％的学生认为歌诀教学对自己学习药理学的兴趣很有提高,89％的学生认为歌诀教学对自己学习药理学很有帮助。结论：在药理学教学中应用歌诀不仅能提高学习成绩,还能提高学习兴趣。     

针刺治疗甲亢突眼症临床观察

2002年以来,我们在维持口服抗甲状腺药物治疗基础上,针对突眼等并发症采用针刺治疗,取得了较好的疗效,现总结如下.     

以教学水平评估为契机推动教学档案建设

教学档案是反映学校教学活动的记录,是学校在教学管理、教学实施和教学研究中形成的具有保存价值并经过整理归档的文件资料.它既是衡量学校教学质量和教学水平的重要标志,也是学校开展教学水平评估工作的基础和依据.     

新形势下卫生事业管理专业人才知识能力需求与对策分析

随着人们对健康和医疗卫生需求的多元化,医学科学的迅猛发展和医学模式的转变以及卫生改革的不断深入,对卫生管理人员的综合素质提出了更高要求,迫切需要提升卫生管理队伍的专业化程度与知识水平.本文以社会需求为出发点,针对新形势下卫生管理专业人才知识与能力的需求,提出了人才培养对策.     

细菌性痢疾患者的护理

目的 讨论细菌性痢疾患者的护理.方法 配合治疗进行护理.结论 通过护理可以保证治疗效果,同时也可控制疾病继续传染.     

医学高职高专检验专业生物化学实践教学模式改革与探索

实践教学是医学高职高专检验专业培养学生能力素质、实现自我的重要环节,本文强调生化实践教学对提高学生能力的作用,分析实践教学的重要性和对策。