在《社区护理学》课程中开展PBL试验改革效果分析

[目的]探讨<社区护理学>课程中进行以问题为基础学习(PBL)教学试验改革后的效果.[方法]2007年5月-7月在2004级护理本科生的<社区护理学>中开展共11学时的PBL教学试验,采用问卷调查和非结构式自陈法了解试验改革效果.[结果]69.2%的学生同意在本课程中采用PBL教学法,53.8%的学生对该教学法的评价为好,40.4%的学生认为通过PBL教学可以达到教学目标.大部分学生自评在团队合作能力、自主学习能力、分析问题的能力、解决问题能力等8个方面都有了一定程度的提高,且学生的各项收获与参与态度的积极程度呈正相关(P均<0.01).[结论]在<社区护理学>开展PBL得到学生的肯定,有利于团结合作、分析问题及解决问题等方面能力的培养.     

基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理学教学中的应用

[目的]探讨基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理学教学中的应用。[方法]选取2015级高职护理专业10个自然班学生,随机整群分为试验组和对照组各5个班级,按照相同的教学大纲要求下,对照组采用传统的课堂教学方法;试验组采用基于Moodle的移动教学的翻转课堂,两组均按相同的考核方式、考核内容及标准进行理论知识和急救技能考核,并对试验组学生进行问卷调查。[结果]试验组理论知识和急救技能得分别为(85.06±6.86)分、(87.97±1.68)分,对照组为(81.99±7.30)分、(86.68±2.87),两组比较差异均有统计学意义(t值分别为5.030和5.555,P均0.05),且84%试验组学生认为移动教学模式有效促进了其对《急救护理学》的学习。[结论]基于Moodle的移动教学模式充分发挥了移动互联网及Moodle的优势,有助于提高急救护理学的教学效果。     

154名护理硕士研究生职业悲伤现状及影响因素分析

目的 了解护理硕士研究生职业悲伤现状,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,于2022年5—7月选取154名经历过患者死亡事件的护理硕士研究生为研究对象。采用一般资料问卷、医学硕士研究生职业悲伤症状量表、被剥夺的悲伤量表、重症监护室护士职业悲伤支持量表、心理脱离量表、心理韧性量表对护理硕士研究生进行调查。采用多重线性回归分析探讨护理硕士研究生职业悲伤的影响因素。结果 护理硕士研究生的职业悲伤总分为（82.27±17.45）分。多重线性回归分析结果显示,被剥夺的悲伤、对患者死亡的接受度、心理脱离、领导支持进入回归方程（P<0.05）,解释总变异的32.9%。结论 本组护理硕士研究生的职业悲伤处于轻度水平。被剥夺的悲伤、对患者死亡的接受度、心理脱离、领导支持是护理硕士研究生职业悲伤的影响因素。护士长和带教老师应为护理硕士研究生提供充足的时间及空间来表达悲伤,同时研究生的课程可增加职业悲伤相关内容,让护理硕士研究生更好地处理悲伤。     

老年人生死观纪实

老年人生死观主要有四种：一是被迫接受;二是无奈被动接受;三是顺其自然地接受;四是正面接受。了解老年人生死观,为有针对性地开展老年人的生命教育提供依据,为促进老年人成功老龄化提供新路径。     

2003-2005年急诊护理论文作者信息分析

目的了解近3年急诊领域中护理论文发表情况。方法统计2003-2005年《中华护理杂志》《护士进修杂志》《护理学杂志》《解放军护理杂志》《南方护理学报》《护理管理杂志》6种护理期刊急诊护理论文第一作者的学历、职称、职务、发表论文数、所在省份等信息。结果载文作者主要以大专和本科学历为主;中级职称居多(58.2%);护理管理者占一定比例(36.9%);高频作者较少;沿海经济较发达省份发表论文比例较高,发表率较高的省份是广东、湖北、浙江、山东和上海。结论提示大专以上学历护理人员和护理管理者科研能力较强,固定护理科研群体有待形成,护理管理者要充分利用自身优势,带领护理人员进行护理科研工作,提高急诊急救护理群体的综合素质。     

本科护生临床带教老师核心能力体系构建研究

目的 构建适用于本科护生带教老师的核心能力体系,为本科护生带教老师专项培训提供目标依据及考评借鉴.方法 通过文献研究、理论分析及小组讨论初步拟定体系内容,采用德尔菲法对19名从事护理教育、护理管理及临床护理的专家进行3论咨询.结果 最终拟定的核心能力体系包括4项一级指标:教学能力、专业能力、管理能力、问题解决能力,12项二级指标及42项三级指标,并明确了每一项一级指标、二级指标的内涵.结论 本科护生临床带教老师核心能力体系具有一定的理论基础和明确的指标内涵,专家积极性较高、权威程度较高、意见协调一致,咨询结果可靠、有效,体系构建合理,具有适用性.     

广州市护理本科生职业决策的影响因素分析

目的 探讨护理本科生职业决策影响因素的作用,以便采取有效措施稳定护理人才队伍.方法 按年级分层便利抽样,采用自行设计的<广州市护理本科生职业决策影响因素的调查问卷>,对广州市5所高校1 171名护理本科生的择业意愿和各因素(包括社会相关影响因素、家庭支持、护生的护士职业价值观)对其职业决策的影响力进行调查分析.结果 护生从事护理职业意愿情况的年级和性别差异无统计学意义;各影响因素之间的作用力大小不同(P<0.05);护士职业价值观与其从事护理职业的意愿的相关性无统计学意义(P>0.05);家庭支持与三、四年级护生从事护理职业的意愿相关性无统计学意义(P>0.05),但与一、二年级护生从事护理职业的意愿正相关(P<0.01或P<0.001);社会对护理职业的认可重视与一年级、二年级和四年级的女生从事护理职业的意愿正相关(P<0.01或P<0.001);临床护理岗位的吸引力与二年级和四年级的女生从事护理职业的意愿正相关(P<0.01);人事编制吸引力仅与一年级男生从事护理职业的意愿弱正相关(r=0.278,P<0.05);非公立单位的吸引力与四年级男生从事护理职业的意愿显著负相关(r=-0.619,P<0.05).结论 家庭支持、社会对护理职业的认可重视、临床护理岗位吸引力、人事编制吸引力、非公立单位吸引力对护生的职业决策有一定影响,但存在年级和性别差异;护生的护士职业价值观对其从事护理职业的决策影响不大.     

高血压社区护理实用规范的构建研究

近年来,高血压社区综合防治工作在全国很多社区已经全面展开,并取得了一定的成效.高血压防治工作的规范管理和社区卫生服务人员的责权分明是提高高血压防治效率的有效途径.但是,目前我国社区护士在高血压综合防治中存在诸多不足,主要表现为社区护士职责任务不明确,防治措施不具体,健康指导不科学,管理工作缺乏连续性和系统性,缺乏有效的评价措施来进行监督和促进等.因此,制定一个能够方便社区护士使用的高血压社区护理实用规范,对我国高血压防治有着较强的现实意义.2011年2月我们针对目前社区高血压护理存在的问题进行了研究和探讨,借鉴国内外相关资料,结合我国社区护理的实际情况,应用Delphi法,建立了一套适合社区护士采用的《高血压社区护理实用规范》(以下简称《规范》).     

监护环境对SICU病人的心理影响及对策

本文分析了监护环境包括声、光等物理因素和同室病友、医护人员和家属等有关的社会环境,对ＳＩＣＵ病人的心理影响,提出相应的护理措施,指出做好ＳＩＣＵ病人心理护理,护士必须提高基本素质。     

对基础护理技术操作标准存在争议的思考

众所周知 ,基础护理技术操作是护理学中的重要组成部分 ,在临床上应用广泛 ,其质量直接影响治疗效果且与病人的舒适、安全密切相关 ,因而在护理学中占有不容忽视的重要地位 ,尤其得到了护理教育者和临床护理管理者的高度重视 ,是护理考核和竞赛的主要内容之一。值得注意的是 ,在护理界存在这样一些现象 :①通常 ,为了保证考核和竞赛的公平性 ,在此之前要进行统一操作 ,这似乎成了惯例 ;②评分标准在各单位之间都存在着一定的差别 ,甚至有的存在着原则性的差别 ;③上述两种情况 ,引起了一些人对护理技术操作及管理的科学性提出质疑。如何看待…