肾病综合征患儿自我观念及影响因素的调查

为了解肾病综合征患儿自我观念及影响因素.方法PHSCS量表对上海地区57名肾病综合征患儿进行了研究.结果 绝大部分患儿总体自我观念处于平均水平以上;年龄是影响其自我观念的关键因素;年龄、性别、住院次数和疾病时间也对其自我观念的系列组成部分如社会行为、智力和学校情况、合群、躯体外貌及属性、焦虑等有直接的影响.结论 通过建立慢性病患儿继续教育系统,加强对该类患儿积极自我观念的教育,组织活动促进其社会化进程,注重患儿在年龄、性别、患病时间长短和住院次数上的差异等方面加以实现.建议今后,采用比较、纵向研究等方法进行调查.     

艾滋病感染者社会疏离体验的质性研究

目的 了解艾滋病感染者社会疏离感的体验和产生的主要原因,并基于感染者需求角度给出建议.方法 选取2020年10月-2021年1月在上海市公共卫生临床中心VCT门诊就诊的20例艾滋病感染者进行半结构化访谈,用现象学方法分析访谈资料并提炼主题.结果 提炼出4个主题:艾滋病感染者社会疏离表现、艾滋病感染者社会疏离的主观原因、...     

左乙拉西坦添加治疗4岁以下儿童难治性癫癎的疗效和安全性研究

目的：评价左乙拉西坦（LEV）添加治疗4岁以下小儿难治性癫癎的疗效和安全性。方法：采用开放性自身对照研究对112例不同发作类型的难治性癫癎患儿进行LEV添加治疗,原抗癫癎药物继续服用。起始剂量为每日10 mg/kg,每1～2周增加上述剂量一次,3～4周加至目标剂量每日20～40 mg/kg,分2次服用,随访观察其疗效和不良反应。结果：全部病例平均随访时间13月（6～22月）。完全控制14例（12.5％）,有效43例（38.4％）,总有效率50.9％;无效53例（47.3％）,加重2例（1.8％）。主要不良反应有不同程度的情绪异常（烦躁、睡眠时间减少、夜惊）、乏力、嗜睡及胃肠道反应。大多数患儿均可耐受,仅3例因此停药。结论：LEV作为添加治疗4岁以下儿童的难治性癫癎有确切的疗效,良好的耐受性,可在临床进一步推广使用。［中国当代儿科杂志,2010,12（4）：256-258］     

护理本科教育现状分析和改革设想

护理本科教育现状分析和改革设想上海医科大学护理学部胡雁，杨英华护理学作为一门学科，其成熟与发展和其它学科一样，必须以教育，特别是高等教育为基础。发展高等护理教育，培养高质量的护理人才，对提高我国护理队伍的知识层次和人员素质，促进学科的完整，迎接社会发...     

不同白色假丝酵母菌菌株间致病因素的差异及其对宿主免疫应答的影响

由于免疫抑制剂和化疗药物的广泛应用,白色假丝酵母菌感染的发病率明显上升。不同的白色假丝酵母菌致病因素不同,其黏附性和分泌的酶均有很大差异,引起的先天和适应性免疫应答反应也不同。研究不同的白色假丝酵母菌免疫应答机制,对开发抗白色假丝酵母菌疫苗有重要的意义。     

神经外科患儿手术部位感染预防的循证实践

目的 降低神经外科患儿手术部位感染发生率.方法 遵循JBI循证护理中心应用模式,应用循证方法获取最佳证据,制订11条审查标准,以基于证据的持续质量改进模式为理论框架,于2020年11月至2021年4月,按照基线审查、实践变革和证据应用后变革效果的再审查将循证实践应用于神经外科手术患儿,比较循证实践前后医护人员证据应用的依从性和患儿手术部位感染率等.结果 循证实践后,除第6和8条审查指标执行效果不理想外,其余待改进条目中医护人员预防手术部位感染证据应用的依从性均有提高,差异有统计学意义(P＜0.01),临床护理流程更加规范化,患儿手术部位感染率和平均住院天数显著降低(均P＜0.05).医护人员和患儿照护者预防手术部位感染知识知晓程度也有显著提高(均P＜0.01).结论 通过循证实践的持续改进对神经外科手术患儿进行管理,可有效规范围术期医护人员诊疗护理行为,降低手术部位感染率,缩短住院时间,后期仍需持续质量监控及审查.     

我国护理学博士核心课程的设置及混合式教学模式的构建

[目的]探索我国护理学博士核心课程的设置及课程混合式教学模式的构建与设计。[方法]邀请美国中华医学基金会(CMB)院校资深护理领域专家参与两次主题项目讨论会,根据讨论提纲,共同探讨适合我国现阶段护理发展状况的护理学博士核心课程,以及在校际间对核心课程进行混合式教学模式的构建方案。[结果]共确立了3门护理学博士研究生核心课程:护理哲理和理论构建、高级质性研究和高级循证护理。校际间开展护理学博士核心课程的混合式教学模式主要由两个教学环节构成:在线教学和翻转课堂,并构建与设计了3门课程线上教学内容、教学形式、教学评价、在线平台以及翻转课堂的教学内容、教学形式和教学评价。[结论]构建了我国护理学博士核心课程及混合式教学模式,以提高我国护理学博士研究生教育的综合水平。     

JBI循证卫生保健模式的更新及发展

在回顾2005年JBI循证卫生保健模式的基础上,从设计与结构、核心要素、宗旨及循证实践的步骤四个方面,详细介绍了2016年更新的JBI模式,并分析了该模式对护理人员开展循证实践的指导意义。     

功能性跨情境视域下慢性病管理干预方案开发模式介绍

总结经验教训,提出包含6个步骤、21个技术关键点的功能性跨情境视域下慢性病管理干预方案开发模式,以期为我国研究者开发慢性病管理干预方案提供新思路和方法借鉴。     

我国循证护理实践中证据应用概念模式的构建

目的构建我国循证护理实践中证据应用概念模式。方法采用建构扎根理论的方法对参与我国大陆24项以证据应用为目的的循证护理实践项目的 56名人员进行了非结构式个人深入访谈,首先通过初始编码分析转录资料,然后进行聚焦编码同时收集项目相关文本资料。结果构建了以生根为核心的我国循证护理实践中证据应用过程的概念模式,包括证据应用的过程、影响因素和一线护理管理者推动证据应用的领导力三部分。结论证据应用是一个具有四个阶段的持续循环,证据应用的影响因素需持续评估,并重视护理管理者在证据应用中的作用。来自卫生保健系统中的各个层面的人士需要积极参与循证护理实践,在系统层面营造支持性的氛围,采用有针对性的应用策略,有效并可持续地使循证护理理念和证据内容在系统流程、日常护理实践和护士专业能力发展中生根。