重度子痫前期剖宫产术后并发腹壁巨大血肿2例分析

我院于2004年及2006年分别出现了重度子痫前期剖宫产术后并发腹壁巨大血肿病例2例,现报道如下。1病历摘要例1:女,25岁。孕2产0,因停经8个月余,发现蛋白尿,血压高半个月于2004-06-06入院。查体BP 140/100 mm Hg,眼睑轻水肿,双下肢水肿Ⅱ度。其他无异常。产科情况宫高30cm,腹围92 cm,胎心音150次/min,左枕前位。查B超示宫内     

轻度胃肠炎伴婴幼儿良性惊厥患儿细胞炎症因子、免疫水平及脑脊液中髓鞘碱性蛋白、神经元特异性烯醇化酶水平变化与临床意义

目的探讨轻度胃肠炎伴婴幼儿良性惊厥(BICE)患儿细胞炎症因子、免疫水平及脑脊液中髓鞘碱性蛋白(MBP)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平的变化与临床意义。方法选取42例BICE患儿为观察组,并将观察组患儿按照发生惊厥次数分为A、B组,A组18例患儿为惊厥发生2次,B组24例为惊厥发生≥2次,同期选取42例轻度胃肠炎但不伴有惊厥发作患儿为对照组。观察各组患儿细胞炎症因子、免疫水平及脑脊液中MBP、NSE水平。结果观察组患儿肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、干扰素-γ(INF-γ)、白细胞介素-6(IL-6)水平高于对照组,CD3~+、CD4~+及CD4~+/CD8~+水平低于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。观察B组患儿TNF-α、IL-6、INF-γ水平高于观察A组,CD3~+、CD4~+及CD4~+/CD8~+水平低于观察A组,差异有统计学意义(P 0.05);观察B组患儿脑脊液S-100β蛋白(S-100β)、NSE水平高于观察A组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论在BICE患儿发生惊厥过程中,观察其细胞炎症因子、免疫水平及脑脊液中MBP、NSE水平的变化具有重要临床价值,可了解患儿的身体状况,有利于筛查高风险患儿和制定相关防治措施。     

对糖尿病患者实施社区护理干预的疗效分析

目的：探讨对糖尿病患者实施社区护理干预后的效果。方法：对122例2型糖尿病患者实施社区护理干预,内容包括建立患者信息档案、健康教育、饮食指导、适量运动、心理护理、药物指导等,比较实施护理干预前后患者的血糖情况。结果：实施社区护理干预管理后患者血糖明显低于干预前（P〈0.01）。结论：实施社区护理干预能有效降低患者的血糖水平,提高糖尿病患者生活质量。     

“提问教学法”在中专药剂学课堂教学中的创新与实践

针对中专药剂专业《药剂学》课堂教学实际,介绍了通过对传统教学方法的创新,巧妙运用课堂提问艺术,探索轻松、愉快而有效的“提问”方法,以达到激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果的目的.     

多科协助的急救护理在颅脑损伤患者中的应用

目的:观察多科协助的急救护理对颅脑损伤患者中的护理效果.方法:选取2018-10～2020-10于漯河市中医院诊治的颅脑损伤患者110例为研究对象,随机分为对照组(给予常规急救护理模式)和研究组(在对照组基础上给予多科协助的急救护理模式),各55例.记录两组患者急诊救治时间、住院时间,两组患者神经功能给予美国国立卫生研...     

说是一种能力--《解析几何过关题》教学片段例谈

小的时候，经常看到老师因学生在课堂上说话而生气；长大了，自己当上了老师，却很想让学生在我的数学课上说话，并且越来越发现说是一种能力。
　　数学老师都知道，直线与圆锥曲线的位置关系及其解析几何的思想方法，历来是高考数学考察的重点乃至每年必考的焦点与久考不衰的热点问题之一。从新授课到复习课，我一直很注重这块内容的教学，努力掌握学生的“思维之道”，按学生的认知规律教学，并不断的改变教学模式，想方设法让学生构建研究解析几何的“基本套路”。在这过程中，我渴望通过学生的自主探究、合作交流提高其发现和提出问题、分析和解决问题的能力。然而，很多年来，学生不是因为切入口选择不合理、已知条件转换生疏，就是因为计算出错，甚至由于定义出错根本无法计算下去而夭折。今年任教物化班，学生基础较好，计算能力也有所提升。我有足够的信心在这个模块得到改善，因为这是我非追求不可的东西。     

蛋白酶体抑制剂在妇科肿瘤中的研究现状

蛋白酶体抑制剂是一种新型的具有发展前景的肿瘤靶向治疗药物。主要通过抑制蛋白酶体在细胞内的活性,影响细胞周期,改变凋亡通路,以促进肿瘤细胞凋亡,增加化疗药物的敏感性,逆转化疗耐药。该文就蛋白酶体的结构功能、蛋白酶体抑制剂作用机制及其在妇科肿瘤中的研究进展予以综述,为其用于妇科肿瘤治疗提供理论基础。