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51.
目的:探讨实施产科护理新模式对产妇焦虑和分娩质量的影响。方法:采用Zung焦虑自评量表(SAS),选择在我院住院分娩初产孕妇240例,随机分为研究组与对照组各120例,对照组实施传统护理模式即分段管理,研究组实施产科护理新模式包括产前健康教育、拉梅兹呼吸训练法、产时激励、音乐疗法及家庭化分娩等综合护理干预。比较两组产妇焦虑程度、分娩方式、产程时间、产后出血量及Apgar评分等情况。结果:两组产妇焦虑程度、分娩方式、产程时间、产后出血量及Apgar评分等情况比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:实施产科护理新模式,能够有效地缩短产程,减少产后出血,真正体现了"以人为本"的护理宗旨,提高了产科分娩质量,降低了剖宫产率。 相似文献
52.
目的 通过调查分析COVID-19患者治愈后的心理状况和社会认知现状,为探讨相应策略提供依据.方法 采用自设COVID-19问卷对符合纳入标准的COVID-19治愈者共127名,男68例,年龄(35.3±6.9)岁;女59例,年龄(34.8±7.8)岁;调查组为社会人群共132名,男64例,年龄(40.1±7.0)岁;女68例,年龄(39.9±8.1)岁;2组均为已婚.结果 调查发现治愈组患者中心理状况以焦虑和恐惧为主,学历间各组差异无统计学意义(χ2=10.165,P>0.05),说明不同学历并不影响患者的心理状况,其原因可能为患者在院时已接受相关心理治疗.调查组社会人群心理状况主要为焦虑、恐惧,学历间各组差异具有统计学意义(χ2=19.846,P<0.05),其中无影响在各学历间差异具有统计学意义(χ2=12.450,P<0.05),其他三组学历间差异无统计学意义,说明不同学历对于治愈者的认知存在差异,且随着学历的升高,认知程度提高;对治愈标准了解程度在不同学历间差异具有统计学意义(χ2=21.923,P<0.05),说明不同学历与COVID-19相关知识了解程度存在密切关系;同事中有COVID-19治愈者关系处理主要为保持距离,保持距离在各学历间差异具有统计学意义(χ2=9.388,P<0.05),说明不同学历的人群对治愈者的接受程度不一,学历越高接受程度越高;亲人朋友中COVID-19治愈者主要以无影响和保持距离为主,各学历间差异具有统计学意义(χ2=12.704,P<0.05),其中保持距离(χ2=7.862,P<0.05)和无影响(χ2=12.087,P<0.05)在学历间差异具有统计学意义,说明不同学历对于亲人中患有COVID-19治愈者接受程度也不一,学历越高接受程度越高.结论 本调查分析发现了调查组社会人群对COVID-19治愈者的认知存在偏差,并提出了应以家庭亲友关心关怀为中心,社会各界人士的援助关怀为辅,拉近治愈患者与社会人群之间的距离,进一步消除彼此之间的隔阂提供了科学依据. 相似文献
53.
54.
55.
目的:对新生儿护理过程中的风险因素进行分析,探讨对护理过程中风险的管理措施,从而提高新生儿的护理质量。方法:选取医院新生儿科2016年收治的450例新生儿进行回顾性分析,对新生儿护理过程中的风险因素进行分析总结,探讨管理对策。结果:对新生儿护理过程中的风险因素进行总结,发现主要风险因素包括管理制度、护理人员的因素、新生儿本身的因素和环境因素等。通过采用护理管理对策的实施,能有效降低新生儿护理过程中的危险因素。结论:通过对新生儿进行相应的护理管理措施的探讨和管理措施的实行,能有效降低护理新生儿过程中的风险因素。 相似文献
56.
肺结核属常见病和多发病,年龄越大发病率越高,60岁以上发病率更高。据报道,随着社会老龄人口的增加,我国老年肺结核患者从1990年的178万增至2002年535万。老年结核与青年结核发病的不同点为:老年结核病多为原发感染播散的潜在病灶重新活动,发病病情重,进展快,给临床治疗及护理带来很大困难。根据老年肺结核病特点,加强老年肺结核病的护理、并发症的护理及心理护理对提高治疗效果尤为重要。 相似文献
57.
目的 探讨自发性脑干出血患者抗氧化剂耗竭发生的时间与临床危重程度的关系。方法 对 2 7例自发性脑干出血患者发病 2 4h、7d、2 8d血浆维生素C、维生素E、尿酸、辅酶Q10 浓度进行测定 ,与健康人群相比较。并按出血量大小分A、B、C三组 ,比较各组间抗氧化剂浓度的变化。结果 脑干出血组各项指标均低于健康人群 (P <0 0 1) ,以发病 2 4h内最低 ,以出血量 >4ml降低最明显。结论 自发性脑干出血患者存在明显的抗氧化剂消耗 ,并与临床危重程度呈负相关。 相似文献
58.
徐春霞 《国外医学:护理学分册》2013,(11):2525-2527
目的探讨孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法选取在我院建卡并定期产检的孕产妇120例,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组给予常规产前检查和孕期指导;观察组给予常规产前检查和孕期指导的基础上,给予孕晚期干预支持,包括分娩教育课程。比较两组孕产妇干预后分娩方式、认知行为情况、产后2h出血量、新生儿Apgar评分等。结果观察组分娩知识与分娩态度评分均显著高于对照组(均P〈0.05),产时应对行为积分明显高于对照组(P〈0.05),自然分娩率明显高于对照组,产后2h出血量明显少于对照组(P〈0.05),对护理的满意度显著高于对照组(P〈0.05)。结论孕晚期干预支持可显著提高孕妇产时认知行为,提高阴道分娩率,减少术中出血量,使孕妇产后恢复快,值得临床推广应用。 相似文献
59.
60.