癌症基因组图集数据库及其应用

癌症多是由DNA变异引起的细胞恶性增生,在基因组水平上研究这些变异及变异间相互作用引起的癌变分子机制,将有助于提高我们对癌症的预防、诊断及治疗能力。基于此,美国国家癌症研究所（NCI）和国家人类基因组研究所（NHGRI）联合发起了癌症基因组图集计划（TCGA）,获得了海量数据。这些数据加速了人们对癌变分子机制的认识,为精准治疗和个性化治疗奠定了坚实的基础。此计划完成后国内鲜有对其详实的介绍,本文将对该基因组数据的产生、数据的类型、数据的获取与应用等进行描述,促进这些数据运用于癌症的预防、早期诊断和治疗中。     

研究TAFIa作为抗血栓药物靶的意义

目的论证TAFIa作为溶栓与抗栓治疗药物靶的可能性。方法通过TAFIa专一性抑制剂存在条件下,低浓度t-PA诱导的纤溶试验以及内纤溶试验,研究抑制TAFIa对纤溶的促进作用。结果通过体外水蛭素抗凝的小剂量t-PA纤溶试验证明,即使在抗凝剂水蛭素存在时,抑制TAFIa活性仍可促进纤溶产物-D-Dimer的生成,并且在一定的t-PA浓度范围内,与t-PA浓度呈正相关。通过跟踪加入TAFIa专一性抑制剂CPI的t-PA诱导的内纤溶过程,发现在低剂量t-PA内纤溶试验中,抑制TAFIa活性可以明显缩短纤溶时间。结论通过抑制TAFIa的活性,可促进t-PA诱导的纤溶,并且可以促进微血栓的降解,抑制某些情况下的微血栓形成,这提示了TAFI可作为微血栓预防和治疗靶的可能。     

PBL与LBL教学法在细胞生物学教学中应用的比较

目的:探讨PBL教学法在细胞生物学教学中的应用效果.方法:将学生随机分成PBL教学法组和LBL教学法组,比较PBL教学法与LBL教学法在教学效果方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均分与LBL教学法组无明显差异,但是PBL教学法组学生应用型题目平均分明显高于LBL教学法组.结论:PBL教学法可提高学生的综合素质,而不影响学生对基础知识、重点和难点内容的理解和掌握.