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This article describes early stages in the acquisition of a first vocabulary by infants and young children. It distinguishes two major stages, the first of which operates by a stand‐alone word‐to‐world pairing procedure and the second of which, using the evidence so acquired, builds a domain‐specific syntax‐sensitive structure‐to‐world pairing procedure. As we show, the first stage of learning is slow, restricted in character, and to some extent errorful, whereas the second procedure is determinative, rapid, and essentially errorless. Our central claim here is that the early, referentially based learning procedure succeeds at all because it is reined in by attention‐focusing properties of word‐to‐world timing and related indicants of referential intent.  相似文献   
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We investigated the effects of the noble gas argon on the expression of locomotor sensitization to amphetamine and amphetamine-induced changes in dopamine release and mu-opioid neurotransmission in the nucleus accumbens. We found (1) argon blocked the increase in carrier-mediated dopamine release induced by amphetamine in brain slices, but, in contrast, potentiated the decrease in KCl-evoked dopamine release induced by amphetamine, thereby suggesting that argon inhibited the vesicular monoamine transporter-2; (2) argon blocked the expression of locomotor and mu-opioid neurotransmission sensitization induced by repeated amphetamine administration in a short-term model of sensitization in rats; (3) argon decreased the maximal number of binding sites and increased the dissociation constant of mu-receptors in membrane preparations, thereby indicating that argon is a mu-receptor antagonist; (4) argon blocked the expression of locomotor sensitization and context-dependent locomotor activity induced by repeated administration of amphetamine in a long-term model of sensitization. Taken together, these data indicate that argon could be of potential interest for treating drug addiction and dependence.  相似文献   
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