全文获取类型
收费全文 | 92070篇 |
免费 | 5563篇 |
国内免费 | 3067篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 520篇 |
儿科学 | 2811篇 |
妇产科学 | 2145篇 |
基础医学 | 7139篇 |
口腔科学 | 2226篇 |
临床医学 | 9166篇 |
内科学 | 17870篇 |
皮肤病学 | 988篇 |
神经病学 | 3893篇 |
特种医学 | 3668篇 |
外科学 | 7652篇 |
综合类 | 14660篇 |
现状与发展 | 1篇 |
一般理论 | 16篇 |
预防医学 | 9669篇 |
眼科学 | 2510篇 |
药学 | 5858篇 |
5篇 | |
中国医学 | 5105篇 |
肿瘤学 | 4798篇 |
出版年
2024年 | 66篇 |
2023年 | 604篇 |
2022年 | 523篇 |
2021年 | 825篇 |
2020年 | 790篇 |
2019年 | 383篇 |
2018年 | 1077篇 |
2017年 | 1044篇 |
2016年 | 1217篇 |
2015年 | 1208篇 |
2014年 | 1339篇 |
2013年 | 1828篇 |
2012年 | 3535篇 |
2011年 | 6494篇 |
2010年 | 3508篇 |
2009年 | 2616篇 |
2008年 | 4544篇 |
2007年 | 4252篇 |
2006年 | 4023篇 |
2005年 | 5163篇 |
2004年 | 9592篇 |
2003年 | 8991篇 |
2002年 | 7039篇 |
2001年 | 5632篇 |
2000年 | 2871篇 |
1999年 | 3355篇 |
1998年 | 2501篇 |
1997年 | 2136篇 |
1996年 | 1380篇 |
1995年 | 1151篇 |
1994年 | 1205篇 |
1993年 | 1788篇 |
1992年 | 1521篇 |
1991年 | 1310篇 |
1990年 | 1001篇 |
1989年 | 856篇 |
1988年 | 653篇 |
1987年 | 541篇 |
1986年 | 527篇 |
1985年 | 264篇 |
1984年 | 152篇 |
1983年 | 98篇 |
1982年 | 97篇 |
1981年 | 84篇 |
1980年 | 62篇 |
1979年 | 78篇 |
1978年 | 53篇 |
1977年 | 64篇 |
1975年 | 65篇 |
1974年 | 58篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
101.
102.
103.
104.
医疗行为的特殊性,决定了医患双方在医学信息方面的不对称性和医者拥有一定的自由裁量权,因此,医者作为医疗服务的主体,如何增强自律意识,直接关系到诚信的树立及和谐的互动式医患关系的建立和发展。 相似文献
105.
黄平 《浙江中医药大学学报》2004,28(4):24-26
目的:观察中药降糖益肾方合二甲双胍片治疗2型糖尿病的临床疗效.方法:治疗组50例口服降糖益肾方、二甲双胍片.对照组45例口服二甲双胍片.两组均连续用药3个月,监测两组治疗前后空腹及餐后2h血糖(FPG、PG2h)、空腹胰岛素(Fins)血脂(TC、TG)及血液流变学指标变化,并计算胰岛素敏感指数(IAI).结果:治疗组临床症状改善、FPG、PG2h、Fins、TC、TG以及血浆粘比度、红细胞压积、纤维蛋白原与对照组比较明显降低,IAI明显提高(P<0.01、P<0.05).结论:中药降糖益肾方合二甲双胍片治疗2型糖尿病疗效确切. 相似文献
106.
107.
舒血宁注射液治疗突发性耳聋的疗效评价 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:观察舒血宁注射液治疗突发性耳聋的疗效。方法:用舒血宁注射液治疗60例突发性耳聋,金纳多注射液作为对照。结果:舒血宁注射液,治疗突发性耳聋总有效率为94.3%,其中痊愈率114%;显效率45.7%;有效率37.1%,与进口金纳多注射液无明显差别。结论:舒血宁注射液是治疗突发性耳聋有效、安全、经济的新药物。 相似文献
108.
学生课堂教学质量评价问题浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
综合分析河南中医学院近三年以来学生课堂教学质量评价反馈的信息,认为引发课堂教学评价偏差的人为因素有评价者的能力水平、责任心、情感倾向。其对策为:改变教师的被动地位,进一步修订评价体系,加强对组织评价者的培训,强化临床课的教学,进一步提高学生的认识,跟踪调查课堂教学质量评价。 相似文献
109.
申光 《河南中医学院学报》2004,19(4):77-79
通过对河南中医学院2003级医学班的131名研究生的测试,探讨英语听力训练的策略问题。研究表明,有意识地恰当地使用策略能提高外语学习成绩,因此在他们之中进行了策略使用情况问卷调查,结果发现策略使用的多少与成绩之间虽不呈线性相关关系,但也有一定相关,从而断定策略的掌握会对学生产生积极的影响。然而现在的听力教材中缺少这一内容,于是笔者将其加入到课文的具体内容之中。 相似文献
110.