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991.
Delphi法在筛选大学生健康生活方式评价条目中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨Delphi法在筛选大学生健康生活方式评价条目中的应用.方法 根据研究主题确定专家人选,采用Delphi法进行问卷调查.结果 39名专家均具有副高级及以上职称,涉及11个相关学科;三轮咨询专家的权威系数均大于0.7;第三轮专家的协调系数为0.40.三轮咨询后筛选出符合要求的评价条目共42项,评价健康生活方式的7个维度分别为:运动锻炼行为、饮食营养行为、健康危害行为、健康责任行为、人际支持行为、压力管理行为和生命欣赏行为.结论 此次咨询筛选的条目符合构建大学生健康生活方式评价体系的需要. 相似文献
992.
993.
目的:定量分析PTEN和HAb18G在非小细胞肺癌组织中的表达特点,并探讨其相互关系。方法:应用免疫组化SP法检测肺癌、肺良性病变和正常肺组织中PTEN和HAb18G蛋白的表达,用ImageProPlus图像分析软件对PTEN和HAb18G蛋白的阳性单位(PU)进行定量测试。结果:PTEN蛋白在肺癌组织中的表达明显低于肺良性病变和正常肺组织(P<0.05),与肺癌分化、淋巴结转移及pTNM分期均无关(P>0.05),周围性大于中央型(P<0.05)。HAb18G蛋白在肺癌组织中的表达明显高于肺良性病变和正常肺组织(P<0.05),与肺癌分化、淋巴结转移及pTNM分期均有关(P<0.05)。不同类型的肺组织中PTEN和HAb18G蛋白表达之间呈负相关(r=-0.312,P=0.002)。结论:PTEN的低表达或缺失,可能与HAb18G的异常激活有一定关系,从而对肺癌的发生、发展起重要作用。 相似文献
994.
目的观察蓝光联合益生菌治疗新生儿高胆红素血症的疗效。方法 68例新生儿高胆红素血症患儿随机分为治疗组和对照组各34例。对照组单纯采用蓝光治疗,治疗组在对照组的基础上给予益生菌。观察比较两组疗效及黄疸指数治疗前后的变化情况。结果治疗组总有效率为91.1%,对照组总有效率为76.5%,两组有效率比较有统计学意义(χ2=4.238,P<0.05)。两组黄疸指数治疗后均较治疗前明显降低,且治疗组较对照组治疗更显著(P<0.05)。结论蓝光联合益生菌治疗新生儿高胆红素血症疗效确切,可以显著降低胆红素水平,值得推广。 相似文献
995.
闭角型青光眼合并白内障高眼压下单纯行超声乳化人工晶体植入术疗效分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨分析闭角型青光眼高眼压情况下单纯行超声乳化吸出人工晶体植入术后治疗效果.方法 对闭角型青光眼52眼,术前药物控制不理想,眼压持续较高且合并白内障的情况下,单纯行晶体超声乳化白内障摘除后房人工晶体植入术,随访3个月至2年,观察分析其眼压控制情况.结果 术后眼压明显下降,前房加深,房角不同程度开放,视力均有不同程度提高.结论 闭角型青光眼高眼压合并白内障,单纯行晶体超声乳化白内障摘除人工晶体植入方法简单,疗效显著. 相似文献
996.
997.
目的评价目前水痘疫苗接种方案对儿童集体单位水痘暴发的保护效果。方法在发生水痘疫情的儿童集体单位,按年龄分层,以接种疫苗为暴露因素进行1∶1配对病例对照研究,评价疫苗保护效果。结果儿童于1~2岁接种水痘疫苗后,在2~8岁时发生水痘的OR值为0.083(95%CI 0.037~0.185),疫苗保护效果为91.7%(95%CI 81.5%~96.3%);在9~15岁时OR值差异无统计学意义。结论 1~2岁接种水痘疫苗后6年内有良好的保护作用,但之后会快速衰减,应适时接种第2剂疫苗。 相似文献
998.
目的了解广州流动儿童病毒性腹泻的感染情况。方法收集2010年5月至2011年4月广州市白云区某社区卫生服务站241例流动儿童腹泻患者的人口资料学以及粪便标本,利用酶联免疫技术(ELISA)检测轮状病毒(RV),采用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)法检测标本中诺如病毒(NVs)、星状病毒(AstV),聚合酶链反应(PCR)法检测腺病毒(AdV)。结果 241例患者粪便标本中RV、NVs、AdV、AstV4种病毒总检出率为56.0%(135/241),各病毒检出率分别为43.6%(105/241)、11.2%(27/241)、7.9%(19/241)、6.6%(16/241)。27株NVs阳性毒株均为GII-4;19株AdV中14株为AdV-41型,并有AdV1、2、3、31型的散在感染;AstV感染15株,均为AstV-1型。结论病毒为流动儿童腹泻的重要病因,其中轮状病毒是最主要的病原体,其他依次为NVs、AdV和AstV。 相似文献
999.
目的探讨如何提高临床实习学生的学习积极性和临床思维决策能力,改善现有的临床教学模式。方法本研究的对象是首都医学大学06-09年在朝阳医院轮转实习的五年制、七年制临床实习生199人,分次随机分配A、B两组,A组采取传统的方式,B组采取的是学生分组去向患者采集病史、查体后集中汇报。每次记录学生出席情况、参与表现及回答问题正确与否等问题。结果经过对A、B两组学生的调查结果采用SPSS卡方检验进行统计数据学分析得出:B组学生参与的积极性明显比A组要高,课堂效果明显优于A组;从主动回答问题和课后反馈信息来看,采用B组形式的教学方式,对学生的实际综合能力的培养更有效。结论采取B组形式的教学方式有利于提高学生上课参与的积极性,利用动态演绎分析典型病例,有助于提高学生的临床综合思维决策能力,便于把基础理论知识与临床实践结合起来。 相似文献
1000.
目的了解临床分离嗜麦芽窄食单胞菌的整合子I和ISCR1的分布情况及其基因型。方法分离临床85株嗜麦芽窄食单胞菌,用WHONET5.4分析菌株药敏情况,采用ERIC-PCR方法进行基因分型。采用PCR检测整合酶I、整合子I、ISCR1以及ISCR1携带的耐药基因。结果嗜麦芽窄食单胞菌对亚胺培南、氨曲南、庆大霉素、阿米卡星高度耐药,整合子I阳性菌株和整合子I阴性菌株对复方新诺明耐药性差异有统计学意义。85株嗜麦芽窄食单胞菌12株整合酶阳性,11株整合子I阳性,2株ISCR1和ISCRI携带的耐药基因阳性,ERIC-PCR分为75个基因型。结论整合子I在嗜麦芽窄食假单胞菌中介导复方新诺明耐药性方面有重要作用,ERIC-PCR是研究临床分离嗜麦芽窄食假单胞基因分型的有效方法之一。 相似文献