玻璃体切割手术的护理配合

玻璃体视网膜显微手术为复杂性视网膜手术。玻璃体切割术的开展使以往认为无治疗希望的复杂性视网膜脱离的病人带来了复明的希望,现将治疗结果报道如下。     

对分娩室进修护士实施阶段考核制的实践与体会

目的总结对分娩室进修护士实施阶段考核制的体会。方法成立考核管理小组,建立进修护士考核档案,将分娩室进修护士考核分进修早期、进修中期、进修后期及出科考核4阶段。结果 66名进修护士出科考核为优秀,考核优秀率达95.7%;进修护士对教学满意度为98.6%。结论阶段考核制完善了进修教学管理体系,有利于提高教学质量。     

护理干预预防化疗患者便秘的临床观察

目的 探讨护理干预对化疗患者便秘的影响.方法 将100例行化疗的肿瘤患者采用常规护理组,干预组加以护理干预,比较两组患者便秘的发生率.结果 干预组患者的便秘发生率明显低于对照组.结论 护理干预提高患者的依从性,降低便秘的发生率,提高患者的生活质量.     

集束化护理对冠心病介入治疗患者术后心脏不良事件的影响

<正>经皮冠状动脉介入治疗(PCI)能有效重建血运,恢复冠脉灌注,是治疗冠心病的有效术式,但术后可能发生心脏不良事件(MACE)。集束化护理是以科学循证为依据而为某种疾病提供最佳护理的一种新型护理模式,因此前用于呼吸机相关性肺炎的预防而被引入护理领域^[1]。本文探讨集束化护理对PCI患者术后MACE的影响,报告如下。     

以紫癜为突出表现的暴发型流脑3例误诊分析

暴发型流行性脑膜炎（简称流脑）起病急骤、进展快、病情凶险，发病率有逐年增高趋势，早期诊断是保证合理干预治疗、降低病死率的关键。现将我科接诊的3例暴发型流脑误诊原因分析如下。     

甲状腺疾病患者碘营养状况分析

目的:探讨碘营养水平与甲状腺疾病的关系。方法:选取2016 - 2018年在山东省地方病防治研究所就诊的299例甲状腺疾病患者作为病例组,根据病情分为Graves病组（GD组,137例）,慢性淋巴细胞性甲状腺炎组（HT组,90例）和甲状腺结节组（72例）,选取同时期在查体中心体检的无甲状腺疾病史、甲状腺彩超检查和甲状腺...     

健康管理综合干预对超重肥胖人群体脂率效果改善评价

目的 分析健康管理干预对改善体脂率和超重肥胖状态的效果,为成人肥胖干预模式提供经验依据。方法 北京本地居住一年以上的20～55岁超重肥胖个体随机分为健康管理组和对照组,健康管理组进行为期一年的健康管理干预,分别于基线、1月、3月、6月、9月、12月对受试者进行体格检查,测量其体脂率,采用重复测量方差分析方法对体脂率干预效果进行评价。结果 健康管理组与对照组体脂率随时间改变均呈下降趋势,健康管理组体脂率由35.9%下降到33.8%,下降幅度为2.13%(t=11.331,P<0.001),对照组体脂率由34.7%下降到34.1%,下降幅度为0.63%(t=3.789,P<0.001)。重复测量方差分析结果显示,不同组别随时间下降趋势不同,健康管理组下降更明显（F=8.693,P<0.001）。健康管理组肥胖转变为超重、超重转变为正常的人数均多于对照组。结论 健康管理可改善超重肥胖人群体脂率水平,在改善超重肥胖状态中起到了积极的作用。     

沉浸式“做中学”提高非麻醉专业住院医师在麻醉科的学习效果

目的 探讨沉浸式“做中学”的培训模式在非麻醉专业住院医师培训中的效果。方法 选择2020年11月至2022年5月期间完成原有培训模式的18名和沉浸式“做中学”培训模式的35名轮转医师进行调查,比较两组在患者基础疾病的管理、麻醉知识和麻醉技能、术后患者生命体征和并发症管理、危重患者抢救意识和能力等方面的收获。并且调查教学反馈情况。结果 两种培训模式下,大部分轮转医师在患者基础疾病的管理、麻醉知识和麻醉技能、术后患者生命体征和并发症管理、危重患者抢救意识和能力等方面均有明显收获,差异无统计学意义(χ²分别=1.08、0.15、1.78、0.67、0.34,P均>0.05)。新培训模式下轮转医师的学习积极性、自身教学积极性和对轮转医师学习效果(麻醉知识、技能和抢救能力)的关注度有略微的提高,但两组比较,差异无明显统计学意义(χ²分别=2.87、2.10、4.95、3.18、3.60,P均>0.05)。结论 新沉浸式“做中学”的培训模式可以一定程度上提升非麻醉专业住院医师的学习主动性和教师的教学积极性。     

四种清热解毒类中草药对广泛耐药鲍曼不动杆菌的体外抑菌比较

目的 探讨板蓝根、鱼腥草、金银花、连翘以及与头孢哌酮/舒巴坦联合对广泛耐药鲍曼不动杆菌的抑菌效果.方法 应用微量肉汤稀释法测定4种中草药单用以及与头孢哌酮/舒巴坦联用对30株广泛耐药鲍曼不动杆菌的最低抑菌浓度(minimal inhibitory concentration,MIC),计算部分抑菌浓度(fraction...