女性乳房的神经解剖与应用

目的研究女性乳房的神经来源和分布特征,为女性乳房整形美容和乳房良恶性肿瘤手术提供相关解剖学资料。方法对13具成年女性尸体26侧乳房标本进行大体和显微解剖,观测整个乳房及乳头乳晕区的神经分支分布。结果第2～6肋间神经的前皮支和外侧皮支分浅支和深支进入乳房,分支向乳头乳晕方向走行达乳房腺体及皮肤。乳头和乳晕有第4肋间神经的外侧皮支与前皮支恒定分布,第3、5肋间神经辅助分布。结论女性乳房的神经支配丰富且存在个体差异,乳房手术应注意保护其神经。     

包皮环扎术600例体会

包皮环切术是治疗包茎﹑包皮过长及防止其并发症的有效方法,其方法有多种.我院近年采用上海宏图HK型环扎去除包皮专用器械,行包皮环扎术治疗包茎及包皮过长患者600例,效果满意,报告如下. 临床资料 1.一般资料:自2001年10月至2008年10月间,对600例包皮过长及包茎患者,使用HK型环扎去除包皮专用器械进行手术,其中包皮过长538例, 包茎62例,年龄6～78岁.     

护理高职教育中解剖学实验教学评价方式改革的实践与研究

目的：改革解剖学实验教学评价方式,探索提高实验教学效果的新途径。方法通过研讨、调研确定实验教学考核资源库知识点,逐条采编各知识点数字化资源,组成数字化实验教学考核资源库,在资源库范围内,分阶段实施实验教学数字化考核。结果建成包含200余条数字化知识点的实验考核资源库并成功实施实验教学数字化考核,实现以考促教、以考促学、教学相长的良好效果。结论建设数字化实验教学考核资源库并在此基础上实施实验教学数字化考核是提高解剖学实验教学效果的有效方式。     

组胺对抑郁症大鼠运动欲望与空间记忆能力的影响

目的以SD大鼠为研究对象,探索组胺对海马C1区神经元的效应以及对抑郁症大鼠行为学的影响。方法通过离体脑片细胞外记录的方法,观察在体外组胺对海马C1区神经元放电频率的直接影响。通过在体细胞外记录的方法,电刺激下丘脑,观察内源性组胺对海马神经元放电频率的影响。通过旷场实验和Morris水迷宫实验,观察抑郁症模型大鼠在海马C1区微量注射组胺后运动欲望以及空间记忆能力的变化。结果离体脑片细胞外记录数据显示,组胺通过H1受体对海马神经元产生浓度依赖的兴奋性效应;在体细胞外记录发现内源性组胺对海马神经元表现出先短期兴奋后长期抑制的双向效应。行为学实验中,海马C1区注射组胺,使抑郁症大鼠在旷场实验中运动欲望明显降低,在Morris水迷宫实验中空间记忆能力明显削弱,而注射组胺H3受体阻断剂clobenpropit则能明显改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆能力。结论在细胞和整体水平,从体外和在体不同角度分析表明,组胺对海马C1区神经元表现出先兴奋后抑制的双向作用,综合表现出抑制效应,能够使抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆减弱,而组胺H3受体阻断剂clobenpropit能改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆。     

高职护理解剖学精品教材建设探索

高职护理解剖学教材建设是高职院校护理人才培养工作的一项基础性措施之一。高质量的教材是培养高质量优秀护理人才的基本保证。目前高职护理解剖学教材建设虽然在数量上基本解决了教材短缺问题，然而，由于我国的高职护理教育时间尚短，很多现行教材还存在着诸多问题，成为高职护理教育中的薄弱环节之一。本文从高职护理解剖学精品教材建设背景、建设过程、精品教材特点和建设体会4个方面，对我院高职护理解剖学精品教材建设进行了总结和思考。     

巨大膀胱结石致肾小管性酸中毒1例

巨大膀胱结石致肾小管性酸中毒１例陈尚送，康文涛，王永林患者，男，４０岁。高位截瘫１０年，反复尿路感染及褥疮０．５年伴乏力、全身骨痛。Ｂ超示膀胱巨大结石，双肾积水。ＩＶＵ示膀胱区巨大致密影，双肾２小时未显影。血ＢＵＮ１８ｍｍｏｌ／Ｌ，Ｃｒ２２０μｍｏｌ...     

非典型表现肺结核X线诊断分析

肺结核是呼吸系统的一种慢性传染病，现在仍比较常见。临床诊断肺结核，痰中查到结核杆菌为确诊依据，但化验检查一般都为阴性，阳性率大约10-30％，X线检查为临床诊断肺结核的主要检查方法，其检查结果成了临床诊断与治疗肺结核的主要依据。CT、纤支镜也可用于检查肺结核，但不常用。各型肺结核都有比较典型或明显的X线征象，根据X线征象与临床表现，容易作出肺结核的诊断。然而，对于发病部位少见，X线表现不典型的肺结核诊断，X线容易误诊，因而应提高非典型表现肺结核的X线认识。     

小切口下颌下腺摘除术的初步探讨

目的:探讨采用颌下区小切口摘除下颌下腺的改良手术方法。方法:在颌下区作30mm长的切口,对6例慢性下颌下腺炎的患者进行了腺体摘除术。术中保留颌外动脉及面前静脉。结果:手术时间40～80min,所有病例无面神经损伤,创口小。结论:改良小切口行下颌下腺摘除术切口短而美观。     

激发高职护生能动性提高解剖学实验教学效果

人体解剖学具有形态描述复杂、专业名词多、实践性强，较难记忆等特点。在短时间内护理生无法建立各结构、形态、方位的立体感，也不能将空洞的理论知识与标本、模型对应起来理解，联系护理的内容甚少，结果导致实验课走马观花，学习效果不理想。因此，在有限的条件下，如何通过实验教学来挖掘学生的学习潜能，激发学生学习的兴趣，引导学生学好人体解剖学课程是广大教师极为关心并努力通过教学实践加以解决的问题。本文就如何激发高职护士能动性提高解剖学实验教学效果报告如下。     

股三角解剖与临床应用

股三角是解剖学教学中的重点和难点，也是临床股血管穿刺插管、股神经阻滞麻醉和股疝手术的重要部位。随着血管穿刺插管技术的改进和发展，经皮股血管穿刺插管因其成功率高、导管错位率低，被广泛应用于临床。但股血管穿刺插管在为病人治疗带来方便的同时，亦带来了风险，穿刺会造成邻近组织和器官的损伤。因此，熟悉股三角的解剖结构与临床应用，具有重要的意义。