抗人乳腺癌单克隆抗体AF9的制备及鉴定

作者用乳腺癌原发灶细胞膜作免疫原，制备出抗人乳腺癌单克隆抗体ＡＦ９（ＩｇＧ＿１）。初步实验结果表明其识别的抗原为糖蛋白，同时含有脂类成分。免疫印迹的结果表明，ＡＦ９识别的抗原有４条带，分子量分别为５１、５６、６７、７３ｋｄ。免疫组化结果显示，ＡＦ９对乳腺癌特异性较高（１９／２０例），与直肠癌、卵巢癌、胃癌、肺癌及肝癌等有一定的交叉反应，但不与所检的正常乳腺、甲状腺、胃、直肠、肛门皮肤及其它肿瘤反应。     

护理本科应用型人才培养目标的调查分析

培养目标是教育活动的基本出发点和最终目的.它规定了所培养人才的基本规格和标准,是搞好教育工作的前提.但从目前我国各医学院校的培养目标总体来看,普遍较为笼统,许多医学院校的总体培养目标和专业培养目标分级不明确,有些医学院校的专业培养目标只是总体培养目标的另一种文字表述,内容上不具体、可操作性不强[1].针对这一特点,本研究通过对医院的护理管理及护理带教老师对护理本科专业培养目标的调查,以便能结合护理职业岗位的实际情况和需要,为深化护理学教学改革, 加强护理本科人才的培养提供依据.     

横向乳腺真皮蒂瓣治疗巨乳症

设计横行乳腺真皮蒂瓣治疗巨乳症８例，均取得蒲意效果。该术式适用于中度和重度的巨乳症，术后仅在乳腺下缘遗留横弧形瘢痕，被下垂乳房遮挡，外观效果好。该皮瓣的血供及神经支配保持良好，术后无１例发生乳头坏死，４例随访半年以上，其中２例乳头、乳晕感觉完全恢复，１例部份恢复，１例尚未恢复。     

乳腺癌与性类固醇激素受体水平的关系及其意义

本文采用荧光组化法检测乳腺癌的激素受体(HR),探索加用内分泌治疗时组化法测 HR的阳性标准,并分析乳腺癌组织类型、原发癌、转移癌、复发癌及病期与 HR 水平间的关系。材料和方法自1980年7月至83年9月,用李氏法检测我院疑为乳腺癌的标本256例的雌激素受体(ER)和/或孕激素受体(PR),两者统称 HR。在荧光显微镜下观察,凡癌细胞的荧     

子宫穿孔的B超诊断及其临床意义

<正> 本文将1990年9月～1995年9月收集的10例子宫穿孔的B超图象与手术情况进行分析。 资料与方法 一、资料来源 本中心从1990年9月～1995年9月收治10例子宫穿孔患者,年龄23～48岁,就诊时间为穿孔后最短半小时,最长2个月。其中哺乳期子宫4例,子宫位置过度屈曲2例,绝经期子宫1例。放置节育器(IUD)并发子宫穿孔2例,取器术并发子宫穿孔1     

乳腺癌内分泌及化疗前后免疫功能变化(附85例报告)

报告我院1982.9～1986.8期间收治的乳腺癌患者,给予化疗者85例,其中加用多抗甲素治疗28例、干扰素治疗27例。与对照组比较,发现加用免疫增强剂,对乳腺癌化疗具有较好的增强和词节作用,多项指标均有增强。治疗组的生存率达78.18%,明显高于对照组生存率43.33%(P<0.01),具有高度显著性差异。     

市场经济条件下护理利他行为的探讨

[目的]探讨市场经济条件下护理利他行为，为进一步认识护理利他行为的内涵和提高护理利他行为的质量提供理论依据。[方法]采用问卷调查法对78名在职护士进行调查。[结果]目前护理利他行为主要是互惠（互利）和高尚利他行为模式；在利他行为中的“利”和“义”的关系方面，护理利他行为更注重“义”。[结论]护理利他行为应当在自觉性、科学性和进取性方面不断提升其品质，促进护理事业的发展。     

护理教学中建立双赢师生关系的沟通艺术

护理教学过程是由教师引导学生认识护理的过程。师生之间的有效沟通是实现教育教学目标的重要手段,良好的沟通不仅可以促进教学过程,也对学生今后在实践中运用和发展沟通技巧有着深远影响[1]。以下就本人多年在护理教学中为建立双赢师生关系的体会总结如下,以与同道商讨。     

Lesch-Nyhan综合征一例报告

Lesch-Nyhan综合征(下称LNS)是一种次黄嘌呤磷酸核糖转换酶(下称HGPRT)缺如的先天性代谢障碍疾病,以X-连锁方式隐性遗传。国外于1964年曾报道过一例。今将我院收治的一例,经用培养皮肤成纤维细胞的药物遗传性能测定而确诊的,兹报道于后。病例报告患者男性,15岁,因右膝红肿伴高热2月余而入院。3个月前因右足受伤感染后右膝逐渐红肿,体温达39℃左右,诊断为化脓性关节炎,经切开引流,排出大量脓液。术后创口未愈合,每日流出脓血10～20毫升。热未退尽,消瘦,胃纳极差。患者第五胎,第五产,足月,顺产,无黄疸史,无惊厥史。自幼于夏季发高热(>39℃),无汗,曾诊断为汗腺发育不良(无汗症)。迄今,每逢夏季须睡水泥地上或浸卧     

南通市学龄前儿童贫血状况及相关因素研究

目的：研究南通市学龄前儿童贫血状况及健康教育等因素对贫血发生的影响，为更好地开展预防工作提供科学依据。方法：用氰化高铁血红蛋白法测定血红蛋白(Hb)含量，用调查表收集可能的影响因素，并进行相应的统计分析。结果：南通市城郊学龄前儿童Hb平均值为117．8g／L，有19．53％的儿童Hb值低于WHO推荐的正常值低限；接受过健康教育的幼儿贫血发生率较低；多元逐步回归分析显示，儿童Hb水平除与健康教育有关外，还受自身身高、体重及父亲化程度的影响。结论：应在幼儿园儿童及家长中全面开展有关营养与饮食卫生的健康教育，及早改变幼儿不良的饮食行为。