基于微视频弹幕的TBL教学法在高职护生外科护理学教学中的应用

[目的]探讨基于微视频弹幕的TBL教学法在高职护生外科护理学教学中的应用效果。[方法]选取新疆医科大学护理学院2014级高职护生139名为对照组,2015级高职护生131名为试验组,对照组采用传统LBL教学模式,试验组采用微视频弹幕的TBL教学方法。课程结束后通过理论考试成绩、自主学习能力测评、批判性思维能力测评及对教学效果的满意度进行效果评价。[结果]两组高职护生的理论考试成绩、自主学习能力及对教学效果的满意度比较差异有统计学意义,试验组高于对照组(P<0.05)。批判性思维能力量表中护生寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲6个维度得分试验组高于对照组(P<0.05)。[结论]将微视频弹幕的TBL教学法应用于高职护生外科护理学教学中,能够有效提高教学效果,全面提升其自主学习能力及综合应用能力,护生对教学效果的满意度较高。     

经皮肾镜取石术围手术期血液流变学变化

目的探讨经皮肾镜取石术（PCNL）患者围手术期的管理,为临床治疗提供理论依据。方法对40例上尿路结石患者择期行PCNL。于术前（T1）、术中（T2）、术毕（T3）和术后（T4）分别抽取静脉血液,检测血液流变学各项指标。结果 40例手术均顺利完成。将T3、T4与T1进行比较,低切还原黏度、中切还原黏度、低切黏度、血浆黏度显著升高（P〈0.05）;将T2、T3、T4与T1进行比较,红细胞刚性指数增高,变形指数显著下降。结论应加强对PCNL围手术期血液流变学指标的监测,降低血液黏度,保护红细胞,减少心血管事件及深静脉血栓发生。     

膀胱冲洗自动控制仪的研制与应用效果观察

膀胱冲洗是泌尿外科常用的一项护理技术,是膀胱肿瘤、前列腺增生、膀胱结石等疾病术前、术后的重要治疗手段。传统的膀胱冲洗方法存在着很多不便,如需要人工调节开关．频繁更换冲洗液,且冲洗液不能保持恒定的温度等,易诱发加重出血、膀胱痉挛、尿路感染等并发症。为解决现用技术中存在的这些问题,我科研制了膀胱冲洗自动控制仪（已申请国家专利）。并对2007年1月至2009年6月行膀胱冲洗的100例患者分别进行临床观察,取得了较好的效果,现报道如下。     

不同配液方式对安灭菌输液剂中微粒变化的影响

目的 了解不同溶媒、不同溶药方法及不同放置时间对粉剂抗生素类药物阿莫西林克拉维酸钾(安灭菌)溶解配伍后不溶性微粒的污染情况. 方法 将安灭菌(规格1.2g,30支)随机分为3组,每组10支.1组用0.9%氯化钠注射液(NS)10mL溶安灭菌1支,加入规格为100mL的NS中;2组用自带溶媒lOmL溶安灭菌1支,加入规格为100mL的NS中;3组用自带溶媒10mL溶安灭菌1支后,用WZR-D951A型药用电子振荡器摇匀,充分溶解后加入规格为100mL的NS中.配伍后于5、30、60、120min时测定液体中不同直径的不溶性微粒数. 结果 安灭菌配伍后不溶性微粒变化与溶剂选择、溶药方法和放置时间有关. 结论 配伍安灭菌最好选择自带溶媒并应用药物振荡器使之充分溶解,配伍后的溶液在5～60min为给药最佳时间.针对此问题提出护理对策,可提高输液安全性.     

膀胱冲洗自动控制仪的研制与应用效果观察

膀胱冲洗是泌尿外科常用的一项护理技术.是膀胱肿瘤、前列腺增生、膀胱结石等疾病术前、术后的重要治疗手段[1].传统的膀胱冲洗方法存在着很多不便,如需要人丁调节开关,频繁更换冲洗液,且冲洗液不能保持恒定的温度等,易诱发加重出血、膀胱痉挛、尿路感染等并发症.为解决现用技术中存在的这些问题.我科研制了膀胱冲洗自动控制仪(已申请国家专利).并对2007年1月至2009年6月行膀胱冲洗的100例患者分别进行临床观察,取得了较好的效果,现报道如下.     

急诊突发事件的应对和处理(中毒和创伤等)

目的探讨我院急诊突发事件的应对和处理方式,为临床护理提供依据。方法回顾性分析我院收治的急诊突发事件120例资料,总结其护理应对措施。结果 120例患者年龄分布,21例患者年龄少于60岁,占比17.50%,50例患者年龄60-70岁,占比41.46%,40例患者70-80岁,占比33.33%,80岁以上患者9例,占比7.5%。男性72例,占比60%,女性48例,占比40%。63例车祸外伤经我院护理和治疗后,康复出院60例,转院2例,1例因严重外伤死亡。37例刀刺伤患者,经护理和治疗后,康复出院34例,3例因大量出血死亡。20例食物中毒,最终20例痊愈出院。结论系统学习相关理论知识及加强技能训练是应对急诊突发事件的措施。     

护理本科实习生科研能力调查分析及对策

目的培养适合于新的护理模式需要的新型护理人才,从实习期间注重其科研能力的培养。方法采用自行设计的护生科研能力调查问卷,对在院实习期间护理本科实习生进行问卷调查。结果护理本科实习生对护理科研没有明确认识,缺乏相关知识,通过系统指导护生科研水平显著提高。结论通过一系列措施提高护理本科护生科研能力的举措十分必要。     

护理干预在预防颅脑损伤患者并发症中应用

颅脑损伤占全身损伤的15％-20％，由于伤及中枢神经系统，具有三变（多变、易变、突变），并发症多及致残率、死亡率高的特点。因此，做好颅脑损伤患者并发症的预见性护理至关重要。现将我院2007年1月至2009年1月对152例颅脑损伤患者的护理总结如下。