乳癌术后护理

我院1979—1988年共收治乳癌患者59例,在住院期间无1例发生腋窝血肿和肺部感染,59例均痊愈出院,现将术后护理方法介绍如下。 一、包扎松紧要适度 乳癌手术创面过大,渗血虽经留意也难避免,故术后伤口包扎松紧适度,其重要性不容低估。如包扎过紧会使患者感到     

腹腔镜下阑尾切除术后早期翻身效果观察

目的探讨腹腔镜下阑尾切除术(laparoscopic appendectomy,LA)后早期取随意卧位对促进肠蠕动恢复、肛门排气、提高患者舒适度的作用。方法 A组(LA术后2h翻身),B组(LA术后4h翻身)和C组(LA术后6h翻身),每组各33人。按照随机数字表的方法,选66例LA术后的患者列为观察A组和观察B组,在行LC术后入病房采用头垫枕头平卧后,分别于术后2h,4h采取侧卧位、低半卧位或平卧位,依患者意愿选择其一。C组为对照组,常规术后去枕平卧6h后上述体位。观察三组患者的主观舒适度、肠蠕动恢复时间[1]、肛门排气时间及术后第1次下床活动时间等。结果观察组主观舒适度、肠蠕动恢复时间、肛门排气时间等与对照组差异均有统计学意义(P0.01)。结论 LA术后早期随意卧位使患者更舒适,肠蠕动恢复更快,肛门排气时间更早。     

临床实习护生人际沟通能力培养与实习效果的相关性

目的 探讨临床实习护生人际沟通能力与实习效果的关系,寻求提高护生沟通能力、提高实习效果的新方法 .方法 将60名护生随机分为试验组和对照组各30名,对照组采用传统临床教学方法 带教;试验组在传统临床教学基础上,于实习12周开始对护生进行人际沟通能力培训.采用自行设计的护生沟通能力与实习效果问卷进行调查.结果 实习后36周两组人际沟通能力与实习效果均显著提高,试验组效果更显著(均P＜0.01);试验组护生沟通能力与实习效果呈显著正相关(r=0.461).结论 沟通能力培训能提高护生的综合素质,提高实习效果.     

CT增强扫描中的护理

在ＣＴ诊断中 ,运用静脉增强扫描是必不可少的检查手段。我院 1999- 0 1～ 2 0 0 0 - 12共对 10 80人进行ＣＴ增强扫描 ,取得了很好的增强效果 ,现就穿刺要点、造影剂的副反应预防、检查中的护理经验等报告如下。1　临床资料本组男 6 76例 ,女 4 0 4例 ,年龄 4～ 78岁 ,平均4 7岁 ,扫描运用西门子螺旋ＣＴ机ＡＲ .Ｓｔａｒ ,10 0ｍｌ注射器 ,12号针头 ,均选用非离子型造影剂欧 β派克或优维显。首先用 30 %泛影葡胺静脉推注 1ｍｌ作过敏度验 10～ 15ｍｉｎ后观察患者有无过敏反应 ,无副反应方可行团注法注入造影剂进行增强扫描。团注法静脉…     

感染控制理念融入微格（演示）教学法在口腔教学中的应用研究

微格教学英文为microteaching，意为微型化教学。英国微格教学专家G．Brown认为其“是一个简化了的、细分的教学，从而使学生易于掌握”。具体而言，所谓微格教学是指在有限的时间和空间内，利用现代的录音、录像等设备，帮助被培训者掌握某一技能技巧的教学方法。微格教学法最大的优点就是让受培训的学生能直观地反馈自身细节的不足。     

护理专业教育环境与护生人文关怀能力相关性研究

目的：探讨教育环境与学生人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法：采用医学教育环境测量工具和护理专业大学生人文关怀能力量表对护理专业336名本科生进行问卷调查,并进行相关性分析。结果：教育环境总分为（132.16±18.06）分,学生人文关怀能力总分为（3.62±0.64）分,教育环境与人文关怀能力存在正相关（r=0.323,P〈0.01）。结论：护理教育环境与学生的人文关怀能力密切相关,护理教育者应注重改善教育环境,以提高学生的人文关怀能力。     

护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系的构建

目的 构建护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系，为高等院校护理人才培养提供科学、有效的参考依据。方法 采用德尔菲专家咨询法，分别选择12名护理教育和临床护理专家进行两轮咨询。结果 最终形成护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系，涵盖一级指标5项、二级指标20项。专家咨询代表性、可信度高，专家权威程度系数为0.85。结论 初步构建了护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系，为高等院校护理专业学位研究生人才培养提供了参考依据。     

高校本科护生专业价值观的构建与实践

[目的]对高校本科护生专业价值观的构建与实践，培养具有敬业爱岗、创新精神与能力、适应21世纪社会发展需求的新型护理人才。[方法]时我校2006级本科护生进行系统的专业价值观构建与实践；并与2005级未接受专业价值观构建的本科护生比较。[结果]2006级本科护生专业价值观与2005级本科护生相比较，在利他、平等、美学、诚实、自由、尊严和公正方面差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]学校应重视护生专业价值观的构建，虽然护生专业价值观在学校教育中初步形成，但进一步内化、完善则需要学校、教师坚持正确的价值导向培养。     

语言艺术在护理工作中的重要作用

随着系统化整体护理的开展 ,心理护理工作渗透到了护理工作的各个方面 ,其作用也愈显重要。心理护理主要是通过护士的语言、表情、行为、态度等来影响病人的心理 ,使共处于接受治疗的最佳状态。因此 ,护士应重视对语言的学习和修养 ,自觉地运用语言去护理和愉悦病人的心灵 ,从而保证护理质量的持续上升。1　护士语言沟通的技巧1 .1　礼貌的语言是满意沟通的前提　交谈中使用礼貌性的语言 ,如您好、谢谢、请、对不起、劳驾、打搅了、别客气等等 ,都能令人感到亲切、融洽、无拘束。护患交谈应以讲求文明礼貌为原则。如对病人不能以床号代称呼 …     

《护理学基础》2种实验教学方法的对照研究

目的 探讨提高<护理学基础>实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法.方法 随机将87名护生分为实验组42名,采用分组情景教学与角色扮演相结合的教学方法;对照组45名,采用传统教学法,通过发放问卷对2种教学方法效果进行评价.结果 实验组问卷总分及各分项碍分明显高于对照组,差异有统计学意义,P＜0.05.结论 分组情景教学与角色扮演相结合的教学方法可激发学生的学习兴趣,增强角色意识,提高学生的综合素质.