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痛经口服液药理实验证明:痛经口服液对0XY引起的在离体家兔、大鼠子旨痉挛性收缩有明显的拮抗作用,并能缓解由OXY导致的子宫剧烈收缩(模拟痛经)引起的疼痛。小鼠热板镇痛实验表明,该方有明显镇痛作用,与消炎痛作用类似。急性毒性试验测得LD50为122.4g/kg。最大耐受倍数为500。经在多家医院临床研究并与痛经丸作对比观察。67例原发陛痛经病人疗效满意,无任何毒副作用,总有效率为95%。 相似文献
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HBV携带产妇的血清及乳汁HBV-DNA载量的差异与母乳喂养安全性的研究 总被引:3,自引:1,他引:3
目的 探讨HBV携带产妇的血清、乳汁中HBV-DNA不同裁量与实施母乳喂养安全性的关系及对母婴传播阻断效果的影响.方法 应用荧光定量聚合酶链反应和酶免疫测定(EIA)技术对91例HBsAg、HBeAg双阳性产妇血清、乳汁及婴儿24月龄血标本进行HBV-DNA定量和HBVM检测.32例婴儿采用母乳喂养,59例采用人工喂养.对两种喂养方式的婴儿做3(T3)、9(T9)、12(T12)、24(T24)个月追踪检测观察.结果 HBsAg、HBeAg双阳性产妇的血清、乳汁中HBV-DNA阳性率为100%、49.45%(P<0.005),HBV-DNA平均含量(拷贝数/毫升的对数,(-x)±s)为(7.43±1.81)、(4.02±1.01);初乳HBV-DNA的检出率随母血HBV-DNA载量的增加而增加,两者呈正相关.母乳和人工两种方式喂养的婴儿HBV感染率为15.63%和13.56%,统计学处理X2=0.022,P>0.05差异无显著性;母乳喂养组抗体几何平均滴度(GMT)明显高于人工喂养组;发生HBV-DNA感染的13例婴儿T24血标本HBV-DNA载量为(3.24±0.23).结论 HBsAg、HBeAg双阳性产妇血清HBV-DNA载量大于109cps/mL的婴儿是母婴传播的高危易感人群.HBV感染的婴儿HBV-DNA水平较低,病毒载量<104cps/mL.乳汁HBV-DNA阳性率和病毒载量明显低于血清,HBV携带产妇的婴儿接受正规乙肝基因工程疫苗(Hbice)全程免疫或Hbice和HBIG(乙肝免疫球蛋白)的主、被动联合免疫后,母乳喂养不影响母婴传播阻断效果,母乳喂养有助于提高婴儿抗-HBs的GMT水平. 相似文献
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目的:探讨术前呼吸功能锻炼对瓣膜置换者术后呼吸道护理的影响。方法:术前对观察组进行2周的呼吸功能锻炼,对照组进行1周的呼吸功能锻炼,比较两组术后肺炎、肺不张、无效咳痰的发生率和呼吸次数及呼吸机使用时间。结果:观察组肺炎、肺不张发生率较对照组降低22.8%;无效咳痰、呼吸次数、呼吸机使用时间比对照组明显降低,P<0.05;结论:术前加强呼吸功能锻炼和术后严格呼吸道管理,可改善肺功能,降低肺部并发症,减轻护理工作量和患者的经济负担。 相似文献
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赵桂珍 《临床超声医学杂志》2001,3(3):178-178
房室瓣闭锁是紫绀型先天性心脏病中较少见的一种 ,此类患者的房室瓣不发育 ,由心肌组织所形成的膈膜封闭瓣口 ,将房室分开使血液不能通过 ,此畸形伴有其它畸形方能生存。过去依靠尸体解剖和心血管造影及心导管明确诊断。自超声显像问世以来 ,超声心动图可实时、直观的对此病作出明确的诊断。现报告超声诊断三尖瓣闭锁 1例。郝某 ,女 ,2 5岁 ,主诉 :心慌气喘二十余年 ,近日受冷加重。T 37℃ ,P 112次 /分 ,BP 18/14kPa ,R 2 4次 /分。查体 :精神欠佳 ,呼吸困难 ,口唇紫绀明显 ,颈静脉怒张 ,趾指端呈杆状。胸廓对称 ,心界向左侧扩大 ,… 相似文献
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目的观察白蒺藜散联合他克莫司软膏治疗面部白癜风的临床疗效及安全性。方法选择2011年6月至2013年5月门诊就诊的65例白癜风患者,采用随机数字法将患者分为两组,治疗组35例64片皮损,给予白蒺藜散6g,每日2次,并皮损处外用他克莫司软膏,每日2次;对照组30例58片皮损,仅皮损处外用他克莫司软膏,每日2次。两组均治疗6个月后观察疗效。结果65例患者中59例完成了试验,完成治疗的患者治疗组32例,对照组27例。治疗组痊愈率(43.8%)及总有效率(71.9%)均高于对照组(18.5%,33.3%)(P〈0.05,P〈0.01)。治疗组3例和对照组3例患者涂他克莫司后局部出现糜烂、渗液,经对症处理均缓解,但自动退出试验。两组均无其他严重不良反应发生。结论白蒺藜散联合他克莫司软膏治疗白癜风疗效好,不良反应少。 相似文献
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克氏针是外科骨折病人常用的内固定材料,传统的贮存方法是将各种型号的克氏针混放在一起用双层包皮包后高压灭菌备用,这种方法使用时需要挑选型号,比较麻烦,术后补充也很费劲,而且克氏针的锐利端易刺破包皮造成污染,影响使用.我们自制一种克氏针盛放盒,临床应用效果满意.现介绍如下. 相似文献
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患者的健康教育是整体护理的重要环节,它贯穿于医疗活动的全过程,对各种治疗、护理、检查等发挥着重要的辅助和补充作用,甚至对某些心身疾病发挥着主导作用,它与临床护理共同构成以患者为中心的整体护理的核心部分。护理工作者在对患者实施整体护理时,应注意对患者的健康教育,把握好健康教育的注意事项,缩短护患之间的距离,增强患者战胜疾病的信心,使健康教育落到实处,达到预期的目标。现将健康教育中应注意的问题总结如下。 相似文献