兔脊髓损伤后血清锌铜铁钙镁含量的变化

为了探讨脊髓损伤后血清中微量元素的变化情况，我们用砝码打击法造成兔脊髓不同程度的钝击伤，在伤后１０ｍｉｎ，４ｈ，２４ｈ和７ｄ用ＡＡＳ法测定了血清中微量元素锌、铜、铁和常量元素钙、镁的含量。     

精神分裂症患者(Ⅰ、Ⅱ型)头发中锌、铜、铁、钙、镁的含量

目的 探讨精神分裂症患者头发中微量元素的分布规律。方法 用原子吸收分光光度计测定了75例(Ⅰ例41例,Ⅱ型34例)精神分裂症患者头发中锌、铜、铁、钙镁的含量,60名健康者作为对照者一起检查。结果(1)精神分裂症患者(Ⅰ、Ⅱ型)头发的锌、镁含量较正常对照者低(P<0.01),而铜、铁、钙含量增高(P<0.01)。Ⅰ、Ⅱ两型相比,其头发中上述元素的含量无显著差异(P>0.05);(2)精神分裂症男性患者头发中锌、镁含量高于女性(P<0.01);男性正常对照者头发中钙、镁含量高于女性对照者(P<0.01);(3)抗精神病药物治疗40d后,患者头发中锌含量较治疗前增高(P<0.01),而铜、钙含量降低(P<0.01)。结论 文中对检测结果的临床意义有待进一步探讨。     

用手指末梢全血测定微量元素Zn、Cu

对100例正常人的手指末梢全血测定,经过7～8个月临床应用,证实方法简便,效果良好,现报道如下: 材料与方法 经过检查没有发现任何疾病的正常男女青年(18～25岁)各50例。用微量吸管     

学生计量素质的培养

计量素质即在科学研究中正确和规范地运用数、物理量和单位进行记录和表达的素质,是科技工作者观察和分析客观事物的基本修养。只有在正确和规范化地用数、量及单位记录和表达实验结果的基础上,才能客观准确地还原事物的规律性。对于计量素质的培养和教育,一直作为发达国家崇高素质教育的标志之一。我们在医用基础化学教学中开展了对学员计量素质的培养。在医学基础化学教学内容中增加法定计量单位、科学计数法和有效数字的有关内容,列为教学大纲的重点,并从各个教学环节给学员以严谨、规范的氛围,促其素质养成。1960年国际计量会议提出的采…     

微量元素锌、铜和硒与消化系癌

微量元素是指占人体总重量万分之一以下,为人体生理所必需的元素,正常成人体内含锌(Zn)2.0-2.5g,铜(Cu)80-100mg,硒(Se)13mg。Zn是体内80多种酶的必需组成成份,参与免疫机制,参与核酸、蛋白质、糖及脂类的代谢。Cu是体内30多种蛋白质和酶的组成成份,参与体内生物氧化、蛋白质合成。Se是谷胱甘肽过氧化酶(GSH-Px)的必需成份,具有增强其酶活性的功能,GSP-Px是生物体内重要的自由基捕获     

血清中锌、铜代谢变化对恶性淋巴瘤临床意义的研究

锌(Zn)和铜(Cu)都是人体的必需微量元素,有广泛而重要的生物学作用。目前越来越多的资料表明,恶性肿瘤患者伴随着身体许多系统、器官机能的失调,微量元素的代谢和控制也都偏离了正常状态,特别是出现血清 Cu(SCu)升高和血清 Zn(SZn)降低的现象,恶性淋巴瘤患者 SCu 和 SZn的变化,国外已有一些报道(1—3),国     

中国八城市中风危险因素干预试验前后人群血压和生化指标研究

本研究报告了１９９１～１９９３年在中国大连、沈阳、四平、长春、朝阳、北京、上海、石家庄８个城市进行的中风危险因素干预试验，观察对４０岁以上中风高危人群血压和生化指标的影响。结果显示，干预后人群血压、血糖、胆固醇和甘油三酯均值比基线明显下降。提示在人群中控制高血压、高血糖和高血脂对预防中风具有重要的卫生学意义。     

微型化学实验与有机化学实验改革

有机化学是一门实践性很强的学科，实验课在有机化学教学中起着举足轻重的作用。培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力关键在于实验教学。然而医学有机化学作为大学一年级的一门基础课，由于受许多客观条件的限制，使得实验内容过多的验证性，教学方法又偏重于“菜谱式”操作，缺乏科学思维的训练和创造性的激励，从而造成学生在实验课中缺乏主动性。多年来，我们虽然进行过一些改革，但实验教学质量提高的幅度不大，仍宋脱离传统的实验教学模式。     

脑中风高危人群血液流变学的改变

脑中风高危人群血液流变学的改变王颖，赵德山，何邦平，李东方，贺清玉，王桂清，蒋珠富，田桂琴，宫杰脑中风是严重危害人民生命和健康的三大疾病之一。除公认的危险因素高血压、心脏病、糖尿病外，有关血液流变学的变化与脑血管病的临床病因、发病机理、临床诊断、防治...