开颅术中急性脑膨出的原因分析和处理

目的 探讨开颅术中急性脑膨出发生的原因扣相应的处理措施。方法 收集我院1993—2005年间颅脑手术中并发急性脑膨出患者21例，表现为开颅后脑组织快速蕈状向外膨出，根据不同病因采取了探查清除血肿、过度换气、脱水及降压等综合治疗方法。结果 21例中死亡10例，病死率为47．62％；其中迟发性颅内血肿10例，死亡4例，急性脑肿胀7例，死亡6例，广泛严重的脑挫裂伤3例，正常灌注压突破1例。结论 开颅术中急性脑膨出发生的主要原因为迟发性颅内血肿和急性脑肿胀，术中准确判断发生原因并作出相应的处理是提高救治成功率的关键。     

海洛因依赖者脱毒后复吸因素与预防调查分析

海洛因依赖是一种渐进性、慢性、复发性的脑疾病。在阿片类物质中成瘾性最强,危害最大。依赖者脱毒后,操守时间短,复吸率高。本文对复吸因素与延长操守时间,提高戒毒疗效进行分析。1对象与方法1.1对象1994年6月～2004年5月,来我戒毒中心住院戒毒者共1050例,其中225例出院后因复     

围手术期药物干预对妇科全宫切除术后功能恢复的影响

目的探讨妇科全宫切除术后促进功能恢复的简便、安全、有效方法。方法选取腹腔镜全宫切除术和开腹全宫切除术患者共162例，随机将其分为A，B，C3组。A组口服杜密克，B组肌肉注射VitB1,C组为对照组，未使用任何药物。观察并记录第一次肛门排气时间、第一次下床活动时间、静脉输液时间。结果A组与B组患者术后第一次肛门排气时间、第一次下床活动时间、静脉输液时间差异无显著性（P〉0．05），A组、B组分别与C组比较，其术后第一次肛门排气时间、第一次下床活动时间明显缩短（P〈0．05）。结论口服杜密克和肌肉注射vitB1均能缩短患者国手术期全宫切除术后肛门排气时间，能促进其胃肠功能早日恢复，有利于术后患者康复，且口服杜密克因其简便、第一次肛门排气时间更短（平均短3．08h）．更易为患者和临床医务工作者接受，值得推广。     

疾控机构建立适应多种资质认证认可管理体系方法的探讨

疾控机构搞计量认证和实验室认可需要建立质量体系,要取得职业卫生机构相关资质也要求建立职业卫生质量管理体系,现在为加强生物安全管理又要求建立生物安全体系,今后需要增加新资质又要建立新体系,对此必须捋清思路,不能搞一种资质就建立一套体系.现在绝大多数疾控机构都已通过计量认证或国家实验室认可,因此,可以满足CNAL《检测和校准实验室能力认可准则》或《产品质量检验机构计量认证/审查认可评审准则》的管理体系为基本框架或为主体系,将生物安全体系、职业卫生质量管理体系在此基础上,对没有涵盖的内容作出另行规定,这样可以避免多套的体系文件,即可避繁就简,又有利于管理.现以一个通过计量认证、国家实验室认可和职业卫生机构资质认证,现又要建立生物安全体系的疾控机构为例,探讨如何建立适应多种资质认证认可管理体系的方法.     

急腹症的鉴别诊断

急腹症在急诊科临床诊断治疗工作当中，是一个相对比较重要的内容，尤其是在条件相对较差或辅助科室不建全的城乡各级医院及基层医疗单位，或由于各级医院医务人员短缺，不能24小时值班的情况下，要求值班医师迅速做出准确诊断并予以正确治疗，确有难处。     

羟苯氨酮对实验性心肌缺血的治疗作用

目的研究强心扩血管新药羟苯氨酮(oxyphenamone)对心肌缺血的治疗作用。方法用多导生理记录仪和电磁流量计测定心脏血流动力学参数，观察药物对阻断冠脉致急性心肌梗死猫心脏生理功能的影响。形成异丙肾上腺素致大鼠心肌缺血坏死模型，从心肌酶学及病理形态学方面评价药效。结果羟苯氨酮(2-8 mg·kg^-1,iv)可剂量依赖性地降低心梗猫的心率、血压、血管阻力与张力时间指数(TTI)，轻度增加心肌收缩力与心输出量，不影响左室压与心脏作功。羟苯氨酮(4-8 mg·kg^-1,ip)可明显减轻异丙肾上腺素致大鼠心肌肌酸磷酸激酶(CPK)、丙二醛(MDA)与血清谷草转氨酶(GOT)活性变化与病理形态学损伤。结论羟苯氨酮对心肌缺血性损伤有明显治疗作用。     

抓好新兵卫生防病工作 提高新兵抗病能力

新兵来自全国各地，卫生防病意识各不相同，心理素质各异，自身适应能力强弱相差较大。因此，注重做好基层卫生防病工作，提高新兵的卫生防病能力，对新兵入营后强化训练，提高部队战斗力有着十分重要的意义。本结合新兵入营后如何开展卫生防病工作做一些探讨。     

高强度磷石膏砌块的研制

针对我国磷石膏带来的严重问题 ,结合国家对新型建筑材料的需求 ,介绍了磷石膏高强度建材新工艺和新材料的规模性试验成果 ,产品达到MU10级以上 ,放射性环境指标符合国家标准。走出了一条不同于国外高压流程砌块的新路     

中医药院校护理实训虚拟软件的开发体会

以无菌技术作为切入点,将虚拟现实技术运用于中医药院校护理实训教学,开发相应实训教学软件,将真实课堂外延至虚拟实训,推动多学科融合,促进学生自主学习能力和综合操作能力的提高。