虚实结合的解剖操作模式初探

正近几年,我校筹建了2个数字解剖互动实验室,采用高清数字图像处理技术和数字网络技术,配合中国数字人系统,将传统的尸解操作和先进的计算机虚拟仿真技术有机结合,对虚实结合的操作模式进行了有益的探索,旨在为提高局部解剖学教学质量提供一些有益的经验。1材料和方法1.1研究对象与分组2013级临床医学2个班随机选择1个为实验班(45人),另     

丝裂霉素、卡介苗联合灌注预防膀胱癌术后复发

目的观察膀胱癌和卡介苗(BCG)化学免疫预防膀胱癌术后复发的疗效。方法对48例膀胱癌患者术后应用丝裂霉素40mg和BCG60mg,每周1次进行交替膀胱内灌注。各灌注6次。以后每间隔2个月灌注1次,持续1年。结果随访14～72个月,平均46个月。肿瘤复塞率为10．4％。结论丝裂霉素和BCG交替膀胱灌注可减少膀胱癌术后复发率。     

马鞭草醇提液对大鼠局灶性缺血再灌注后脑水肿的影响

目的 观察马鞭草醇提液抗脑水肿作用及其作用机制.方法 用线栓法建立大鼠大脑中动脉阻断局灶性脑缺血模型,造模前3d马鞭草组连续灌服马鞭草醇提液,假手术组和模型组灌服等量生理盐水,观测大鼠局灶性脑缺血再灌注后脑含水量和脑组织AQP4含量及其相互关系.结果 与相同时点假手术组比,模型各组大鼠脑含水量和脑组织AQP4的含量明显增加,在缺血再灌注24 h后两者即逐渐增多,72 h出现峰值,其后缓慢下降;与相同时点模型组比,马鞭草各组大鼠脑含水量和脑组织AQP4的含量明显减少,且脑含水量均与脑组织AQP4的含量呈时相性正相关.结论 马鞭草醇提液有明显的抗脑水肿作用,其作用机制可能与其抑制脑组织AQP4的表达有关.     

人体解剖学慕课资源的开发设计

<正>随着计算机网络与通信技术的迅猛发展,教育教学方式正在发生深刻变化,近几年出现了一种全新的教学模式-大规模网络公开课程(massive open online courses,MOOC),又称慕课,其将大学的课程、课堂教学、学习进程、学习体验、师生互动等系统、完整地在线实现~([1])。这种在线课程模式正日益受到学习者的追捧,成为未来大学的发展趋势,国内越来越多的名校已经参与其中。作为地方普通高等院校的教育工作者,必须紧跟教育发展的方向,     

局部解剖学教学团队建设与管理的研究与实践

目的探讨团队建设在局部解剖教学中的应用及效果。方法选择临床医学专业2010级10个班的学生（475人）为研究对象,随机分为实验组（221人）和对照组（254人）,实验组采用团队建设与管理的措施进行教学;对照组采用传统的不同实验内容多组同步交互式教学法,两组均由相同教师带教,解剖操作结束后1周内进行自我评价的问卷调查,比较两组的各局部解剖操作综合评分及考试成绩。结果实验组个人综合表现满意度和团队工作效率满意度均显著高于对照组（P〈0．01）;实验组各局部解剖操作综合评分显著高于对照组（P〈0．05）;实验组的标本、理论考试成绩均高于对照组（P〈0．01）。结论局部解剖学教学中加强学习团队建设与管理,主观上能够引导个人积极表现和团队有效合作,客观上可以提高解剖操作和局部解剖学教学的质量。     

多循环比较积分法在医学院校国家助学金评定中的应用

现有可以量化的比较科学合理的国家助学金评定办法,评定过程复杂,大多要经过复杂的计算,有的甚至要用到深奥的数学函数,医学院校师生很难准确掌握和熟练运用.为了提高医学院校国家助学金评定的效率和科学性,湖北民族学院医学院采用多循环比较积分法,对申请助学金的学生进行困难程度排序,大大提高了评定的效率和准确性,有效地避免了争议的产生,本文对此方法进行阐述并探讨了评定中出现的问题及其解决办法.     

拼图游戏在断层解剖学教学中的应用

断层解剖学是研究正常人体不同方位断层上器官结构的形态、位置以及相互关系的科学.教学中要使用大量断层标本的实物图片、CT和MRI片,在断层图片上结构繁多,毗邻复杂,枯燥乏味,难识难记.现有的教学和复习方法一直不能很好地解决学习的趣味性和记忆的有效性问题.近几年,本室将自制的拼图游戏引入断层解剖学教学,充分调动了学生的学习兴趣,使之参与进来,自主地进行学习,并在教学中不断积累教学经验,总结其在断层解剖学教学中的优势,探讨其存在的问题及解决办法,旨在为提高断层解剖学教学质量提供一些有益的参考.     

多媒体电子教室在断层解剖学教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体电子教室作为一种专用网络教学平台,已经应用到教育教学的各个环节,并得到了教育界的一致认可[1]。但其在解剖教学中的应用和发展相对滞后,目前尚无成熟有效的教学经验。近几年来,我们利用管鲍多媒体电子教室V6.0组织断层解剖教学,不断积累教学     

马鞭草水煎液对老年痴呆小鼠学习记忆的影响

目的：研究马鞭草水煎液对阿尔茨海默病（Alzheimier’s disease,AD）模型小鼠学习记忆的改善及作用机制。方法：用D-半乳糖制备AD小鼠模型,采用避暗实验观察各组小鼠的学习记忆功能,通过酶联免疫吸附法（ELISA法）测定小鼠血清和脑组织内β淀粉样蛋白含量。结果：马鞭草明显延长了避暗潜伏期,降低了错误次数,血清及脑组织内β淀粉样蛋白含量明显降低。结论：马鞭草水煎液能提高AD模型小鼠学习记忆能力,β淀粉样蛋白表达水平降低可能是其作用机制之一。