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目的 了解年度机采血小板采血数量和献血人群及各血型采供比例情况,分析临床用血规律,为机采血小板无偿献血者招募和供血服务及建立机采快检提供参考依据.方法 通过2009年机采血小板采供血数据,计算采供血量,分析机采成分血使用情况及各血型使用的构成比例,以及献血者年龄血型、不同年龄段血液报废率等.结果 2009年采集5823人次,采集机采血小板8819治疗量.献血人员构成以21至25Y人员为主,共采集3257人次,占所有机采献血人次的55.9%(3257/5823),同时其淘汰人次也相对较高40.4%[(18+3)/(49+3)],其次为26至30Y的献血者占12.3%(716/5823).男性献血者占献血人次的74.3%(4325/5823),女性献血者占25.7%(1498/5823).各种血型年度间构成比例基本稳定,变化不大,其采集比例顺序是:O型、B型、A型、AB型,年度内构成比例基本稳定,各月份间比例变化不大.结论 研究结果对今后自愿无偿机采献血者的招募,采血计划的制定,机采血小板的储备具有重要的参考价值和指导意义. 相似文献
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目的 探讨长链非编码RNA(lncRNA) TMEVPG1在原发性免疫性血小板减少症(ITP)患者预后评估中的价值。方法 选取126例ITP患者作为研究组,根据ITP患者预后情况分为预后不良组31例和预后良好组95例,另选取同期体检的125例健康者作为对照组。采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)测定lncRNA TMEVPG1相对表达量;采用Pearson法分析ITP患者lncRNA TMEVPG1与血小板计数、干扰素-γ(IFN-γ)、白细胞介素(IL)-2、IL-4、IL-10的相关性;采用COX回归分析探讨影响ITP患者预后的有关因素。结果 与对照组比较,研究组患者lncRNA TMEVPG1水平降低,差异有统计学意义(P<0.05);预后不良组患者lncRNA TMEVPG1水平低于预后良好组,差异有统计学意义(P<0.05)。lncRNA TMEVPG1与血小板计数、IL-4、IL-10呈正相关,与IFN-γ、IL-2呈负相关(P<0.05); lncRNA TMEVPG1降低是ITP患者预后不良的独立危险因素(P<0.05)。结论 LncRNA ... 相似文献
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阴式子宫切除的手术配合及护理 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>经腹子宫切除和经阴道(阴式)子宫切除是治疗子宫肌瘤和子宫脱垂的有效方法。阴式子宫切除具有创伤小、肠道干扰少、术后疼痛轻、康复快、体表不留瘢痕等诸多优点,且更符合微创技术的原则。近10 a来,阴式子宫切除在欧美国家盛行,但在国内大多数医院仍未普遍开展,主要原因是该术式术野小,暴露差,技术操作难度大,副损伤及并发症发生率高。 相似文献
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许建红 《中华现代护理杂志》2014,(5):515-515
乳头扁平和凹陷,都会影响乳汁的排出和正常哺乳的进行,严重的还容易继发乳腺炎。有研究报道,它是影响母乳喂养成功的主要因素之一,也是降低4个月纯母乳喂养率的重要因素之一。目前,临床上通常采用注射器负压吸引和手法纠正,不仅痛苦、损伤乳头,而且费时费力,不易坚持, 相似文献
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目的 探讨游泳对婴儿行为神经发育、心理发育及社会适应行为的影响.方法 将符合选取条件的62例新生儿,随机分为观察组和对照组各31例.对照组新生儿出生后按常规方法进行护理,观察组在此基础上,于出生后36 h即开始进行游泳,每天1次,并延续至3个月.在第1,14,28天对新生儿进行行为神经评分,在第90天进行神经心理发育、社会适应行为检查,比较两组间各项指标评分的差异.结果 观察组新生儿第1天行为神经评分为(39.71±1.51)分,对照组为(39.52±1.26)分,两组比较差异无统计学意义(t=0.548,P>0.05);观察组新生儿第14天行为神经评分为(43.00±1.77)分,对照组为(41.71±2.10)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.615,P<0.05);观察组新生儿第28天行为神经评分为(46.23±1.76)分,对照组为(44.65±1.89)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.404,P<0.01).观察组智龄、发育商、大动作、适应能力和社交行为评分分别为(3.59±0.28),(115.74±8.54),(124.90±12.10),(118.52±14.92),(131.87±25.73)分,对照组分别为(3.32±0.34),(105.94±8.97),(113.26±15.24),(103.13±14.85),(117.13±23.49)分,观察组各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为3.543,4.409,3.332,4.071,2.356;P均<0.05).结论 游泳能促进婴儿行为神经发育、心理发育,提高其社会适应行为,是值得推广的保健与健康活动. 相似文献
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临床医学是一门实践性和技能性很强的课程,而临床实习又是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段,为帮助学生顺利实现由医学生到医生角色的转变,本校每年在医学生临床实习前对学生进行各项临床技能强化训练,急救护理模拟(e‐mergency care simulator ,ECS)教学是技能强化训练内容之一, ECS是由美国医学教育科技公司(METI)设计并制造的具有心跳、呼吸、血压、脉搏等基本生命体征的高级生理驱动模拟系统,能够逼真的模拟人体符合临床逻辑的生理病理特征及临床实践中经常遇到的各种急诊危重病例[1]。以病例为基础的学习(case based learning ,CBL )结合以问题为基础的学习(prob‐lem based learning ,PBL )是将典型病例作为问题的基础,通过对典型病例的深入分析进行教学[2]。在ECS教学过程中,本院将二者有机的结合,大大提高了学生临床综合技能,使医学生更快、更好地进行角色转换,从而为后期的临床实习打下坚实的基础,教学效果良好,现报道如下。 相似文献