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81.
县级娱乐场所性服务者艾滋病知识与行为调查 总被引:2,自引:1,他引:2
目的 了解艾滋病综合防治示范区性服务者艾滋病相关知识与行为状况,为改善其性行为干预提供依据。方法 由当地卫生专业人员担任调查员,采取单独面对面访谈的形式,记录并完成问卷的填写。结果512名性服务者艾滋病相关知识的总体知晓率为74.6%,其中对防治知识、传播途径和非传播途径的知晓率分别为68.5%,88.4%,73.2%。20岁年龄段对传播途径的知晓率最高,为89.5%,30岁年龄段对传播途径的知晓率最低,为58.0%。宴际获得知识途径的前3位为电视(85.9%)、招贴画和挂图(57.8%)、报纸杂志,希望获得知识的途径前3位.则为电视(76.8%)、医生(40.0%)和报纸杂志(31.1%)。过去3个月性服务中每次使用安全套的占57.9%,与固定性伴每次使用的占13.4%。结论 应加强对性服务者艾滋病非传播途径及预防知识的教育,并以高年龄组为重点;要突出大众媒介以及医生在健康教育中的作用,从单纯关注性服务者的知识了解转变为促进其行为改变。 相似文献
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艾滋病高发区中学生艾滋病相关知识知晓状况 总被引:7,自引:0,他引:7
目的了解艾滋病高发区中学生艾滋病相关知识知晓情况,为健康教育和行为干预提供依据。方法在安徽省5个艾滋病防治示范区,运用结构式问卷对3 302名初二和高二年级学生进行调查。结果中学生艾滋病相关知识的总体知晓率为78.8%,男生(79.3%)高于女生(77.4%)(P<0.01),高二年级学生(85.4%)高于初二年级学生(71.5%)(P<0.01),城区(79.9%)高于乡镇(74.0%)(P<0.01),其中对传播途径、非传播途径和防治知识的知晓率分别为89.5%,78.3%和72.3%。获取知识途径的前3位依次为电视(83.0%)、教师(62.4%)、招贴画和挂图(58.8%)。结论安徽省示范区中学生艾滋病相关知识知晓率较高。但应继续加强对艾滋病非传播途径及预防知识的教育,并以初中生、女生和农村中学生为重点,进一步发挥学校教师在健康教育中的作用。 相似文献
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对36例伴口腔内组织坏死患者的护理进行了总结。针对口腔组织坏死的原因,提出了主动性坏死、被动性坏死的概念及相应的护理对策和要点,以加快此类病人的伤口愈合。 相似文献
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肌电生物反馈疗法对急性脑梗死患者神经功能及认知障碍的影响 总被引:10,自引:3,他引:10
目的:探讨肌电生物反馈疗法对急性脑梗死患者神经功能康复及认知障碍恢复的有效性。方法:发病〈14 d的脑梗死患者139例,分为研究组71例和对照组68例,均给予常规药物及康复治疗,研究组增加肌电生物反馈疗法。治疗前后均采用改良Rankin量表、中国脑卒中临床神经功能缺损程度评分量表(CSS)、ADL量表、老年认知筛查量表(ECAQ)、修订的长谷川简易智能量表(HDS-R)、简易精神状态检查法(MMSE)和临床记忆量表(MQ)检测。结果:经过平均1个月的治疗,与治疗前及对照组比较,研究组Rankin和CSS评分明显降低,ADL、ECAQ、HDS-R、MMSE和MQ评分明显提高(均P〈0.05)。结论:肌电生物反馈疗法结合常规康复训练能明显改善脑梗死患者的神经功能缺损,提高认知功能。 相似文献
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心理护理干预对改善哮喘患儿临床症状和行为问题的效果研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的探讨心理护理干预对支气管哮喘患儿临床症状和行为问题的改善效果。方法纳入2013年1月-2014年12月在我院儿科住院治疗的支气管哮喘患儿104例,将其随机分为对照组(52例)和观察组(52例)。对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护理基础上给予心理护理干预。比较两组患儿哮喘症状的改善程度;并于护理前后,采用Achenbach儿童行为评定量表对两组患儿的行为进行检测。结果观察组43例患儿临床控制,5例显效,临床疗效为92.3%;对照组39例患儿临床控制,4例显效,临床疗效为82.7%,观察组的临床疗效明显高对照组,差异有统计学意义(P0.05)。护理前,两组患儿行为问题的检出率无统计学差异(P0.05)。护理后,观察组3例患儿检出行为问题,检出率5.8%,明显低于对照组(13.5%),差异有统计学意义(P0.05)。进一步分析显示:护理后,观察组男童在分裂焦虑、攻击性、强迫性、体诉、多动和违纪方面评分较护理前明显降低;观察组女童在社会退缩、抑郁和体诉方面的评分较护理前明显降低,其差异均具有统计学意义(P0.05)。结论实施心理护理干预,能够改善支气管哮喘患儿的临床症状,改善行为问题,促进患儿身心康复。 相似文献
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目的:探讨低频交变电磁疗法对血管性认知功能障碍患者的效果。方法:发病14 d的急性脑梗死并发认知功能障碍患者121例,分为对照组59例和磁疗组62例,均给予抗凝、改善脑循环等药物治疗,同时口服尼莫地平片4 mg,每日3次。磁疗组增加交变电磁场治疗,每日1次。治疗前后均采用简易精神状态检查量表(MMSE)、日常生活活动能力量表(ADL)及蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评定。结果:经过平均20 d的治疗,磁疗组MMSE及MoCA总分明显高于治疗前及对照组(P0.01);ADL评分,2组均较治疗前降低(P0.01),磁疗组低于对照组(P0.05)。结论:低频交变电磁疗法辅助治疗能显著改善血管性认知功能障碍患者的认知水平,延缓痴呆进程。 相似文献