心脏换瓣术后病人出院服用抗凝药指导及健康教育

[目的]探讨出院延伸健康教育在心脏换瓣术后病人中的应用.[方法]对126例病人心脏换瓣术后进行针对性的健康教育,重点是服用抗凝药的正确方法,并对住院期间及出院后的病人进行随访记录.[结果]出院后病人满意度及对抗凝药的掌握程度明显优于住院期间.[结论]健康教育贯穿整个护理过程,延续到出院后的家庭、社会,对提高病人的生活质量有重要的意义.     

心理干预在腹腔镜诊治异位妊娠中的应用

目的:探讨腹腔镜诊治异位妊娠患者的心理状况及行之有效的心理干预措施。方法:采用观察、访谈及问卷调查,评估患者术前和术后的心理状况。结果:心理干预有效消除了患者的不良情绪,使其保持良好的心态,积极配合手术和治疗。结论:及时掌握患者术前术后的心理状况,针对性给予护理和心理干预,有利于患者康复。     

皮肤着色真菌病致关节活动受限一例

患者男性,54岁,广州市人,贵阳某公司干部。右膝红色斑块、结节30年余,无自觉症状。于1960年前后,右髌骨部皮肤出现指头大红色结节,否认外伤史。曾在广州诊断为“皮肤结核”,间断使用抗结核药物治疗无效。约五年后调到贵阳某公司工作,皮疹有扩大趋势,亦曾在贵阳多次经抗结核治疗无效。近3年皮疹扩大明显,形成大片斑块,瘙痒,右膝关节活动受限。1991年5月14日再次就诊入院。检查:患者一般情况好,心、肺、肝、脾检查均无异常。皮肤科情况:右膝关节附近皮肤见一约20×30cm 地图状暗红色斑块,边缘     

泛发型表皮痣1例

泛发型表皮痣１例罗玉华，刘剑（贵阳医学院皮肤科５５０００１）患者男、１７岁、全身皮肤褐黑色疣状增殖性斑块１５年，于１９９３年底到我科就诊。１５年前左前臂起指盖大一块浅褐色疣状增殖性斑块，皮损逐渐蔓延扩大同时在左下肢出现大小不等的问样皮损，日久融合成片...     

糖尿病并发白念珠菌感染鼻中隔穿孔一例

患者女，５２岁，因鼻红肿、流脓及低热５日，于１９９６年６月住我院五官科诊治。５日前无明显诱因头痛，鼻红肿疼痛伴低热，以后逐日加重，由鼻腔内流出脓血性分泌物，疼痛明显加剧，难以耐受，同时出现张口困难、牙痛而影响进食及咀嚼。全身各系统检查：体温３８℃，其...     

浅谈教学艺术性在临床护理实践带教中的应用

成功的教学是一种艺术的创造.教学艺术性的要求目前不仅仅只是针对初中、高中、大学等语文及英语方面的教学,目前临床护生的见习、实习带教也要求做到情、景、色、声具备,才能使教学内容容易让人刻入脑海,过目不忘.教学质量的提高,不仅有赖于教师的博学、思维,也有赖于教学艺术.教学艺术是教学诸环节、诸手段、诸条件的综合应用、调度和临场发挥的技巧与本领.临床护理实践带教的艺术性可以通过以下方式表现出来.     

规范化专科护理操作示教在心胸外科临床带教中的应用

护理学是一门操作性很强的学科，护理工作要求护理人员不仅要掌握理论知识，更要有精湛的操作技术。护理临床教学在护理教学中占有重要的地位，成功的临床教学不仅需要护生的主观努力，而且与带教老师的言传身教有着密切的关系。操作技能的培养是护理教学的重要任务，操作技能不是先天的条件反射，而是个体在后天的实践活动中通过练习获得的，受内在心理过程的控制，     

延续护理服务对直肠癌Miles根治术后造口患者生活质量的影响

目的：探讨延续性护理服务对直肠癌Miles根治术后造口患者自理能力和生活质量的影响。方法选取直肠癌Miles根治术后造口患者98例,按照入院顺序分为观察组和对照组各49例。观察组患者开展延续性护理服务,对照组患者仅予出院指导及电话回访。采用造口相关知识调查问卷及生活质量综合评定问卷（ QOL）对患者的造口相关知识掌握情况以及生活质量指数进行评估。结果观察组患者出院时、出院后3个月、出院后6个月造口相关知识掌握情况总评分分别为（60．87±3．65）分、（78．31±4．48）分、（92．81±3．05）分,患者出院时、出院后3个月及6个月造口相关知识掌握情况评分差异有统计学意义（ F＝483．41,P＜0．01）;观察组患者延续性护理干预6个月后生活质量QOL评分为（626．2±102．58）分,对照组QOL为（507．42±103．07）分,两组差异有统计学意义（t＝5．72,P＜0．01）。结论延续性护理服务能够有效提高直肠癌Miles根治术后造口患者的自我护理能力和生活质量。     

“三明治”教学法在临床小讲课中的应用

目的探索“三明治”教学法应用于临床小讲课的效果。方法将在本科实习的47名护生随机分组,实验组22名,对照组25名,实验组在小讲课中采用“三明治”教学法,对照组采用传统方法,比较2组学生的出科考试理论、操作成绩及对讲课效果的评价。结果实验组理论成绩（83．64±5．06）分,操作成绩（92．86±2．57）分,均高于对照组（79．16±4．74）分和（91．12±2．68）分,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;对讲课效果的评价中,实验组的各项指标均高于对照组差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论“三明治”教学法应用于临床小讲课可有效提高教学质量。     

2009～2011年蒙山县的足口病流行特征分析

目的 了解蒙山县手足口病发病水平及其流行特点,为预防和控制手足口病提供参考依据.方法 把大鼠随机分为7 组(6 组实验组,1 组对照组),每组10 只,采用地塞米松免疫抑制法诱导实验组大鼠感染肺孢子虫;自第3 周开始每周剖杀1 组实验鼠,收集第3 周至第8 周实验组大鼠肺组织(LT,lung tissue) 和支气管肺泡灌洗液(BALF,bronchoalveolar lavage fluid) 标本.同时采用镜检法、ITS1-5.8S rRNA-ITS2 巢式PCR 法和mtLSUrRNA 巢式PCR法对大鼠LT 和BALF 标本进行检测,并对结果进行统计学分析.结果 (1)2009～2011 年蒙山县共报告手足口病878 例,5 岁以下儿童占95.10%.2009～2011 年5 岁以下儿童发病率分别为89,215,130/万.男女比例为1.86∶1.(2)职业分布以散居儿童为主,占64.35%,其次为幼托儿童,占32.0%,学生占3.42%.(3)2009、2010 年每年3月份开始有病例发生,流行期在4～10 月份,5 月份为最高峰.2011 年1 月、3～6 月份为散发病例,流行期在7～12月,12 月份病例最多.(4)病原学检测总EV 感染率男性高于女性,男女性总EV 感染率分别为93.65%、40.74%.(5)病原学监测2010 年以EV71 感染和其它EV 感染为主,分别占总阳性率的37.5%和58.34%;2011 年以CoxA16 感染和其它EV 感染为主,分别占总阳性率的60.87%和28.26%.结论 手足口病不仅在夏秋季流行,冬季也可有较高的发病率,但发病年龄仍以5 岁以下儿童为高发人群,散居及幼托儿童特别是男性儿童是控制手足口病的重点.