网络资源共享课程对医学生自主学习的帮助情况调查分析

目的调查分析病原生物学与微生物学网络资源共享课程对学生自主学习的帮助。方法选择新疆医科大学二年级本科生919人为研究对象,其中男生330人,女生589人。采用SPSS 21.0软件对调查所得数据进行统计分析和Cochran′s Q检验。结果 89.0%的学生认为病原生物学与微生物学网络资源共享课程对其自主学习有帮助,11.0%的学生认为基本上没有帮助。48.5%的学生认为利用最多及对其帮助最大的网络资源共享课程资源类型是习题,46.1%的学生认为是课堂讲义,40.5%的学生认为是教学大纲。学生喜欢利用的资源内容格式为PPT等演示文稿(47.9%),文档(45.3%),视频(45.2%)。25.8%的学生建议增加开放课程资源和可下载内容,20.6%的学生建议及时更新课程内容,19.2%的学生建议提高资源访问或获取的便利程度。结论病原生物学与微生物学网络资源共享课程有利于激发学生学习热情,提高学生自主学习能力与文献检索能力,丰富教学内容和形式,值得推广。     

规范使用法定计量单位

院内感染已成为当前医疗实践的严重问题，直接影响医疗效果，加强院内感染的管理工作已刻不容缓。尤其是我们乡级医院条件较差，个别医护人员这方面的知识欠缺等原因造成院内感染，作为院领导我们更应重视管理，采取有效的预防措施，严格控制院内感染的发生。     

基于网络直播的线上授课模式在医学微生物学教学中的应用

高等教育教学过程不断提倡运用慕课、微课、雨课堂、在线直播等网络媒体.信息化时代教学辅助运用程序与APP不断增多并改善,极大程度打破了传统教学时间与空间限制."腾讯课堂"是其中运用较为广泛的网络教育平台.以"腾讯课堂"在医学微生物学理论教学中的实际应用,探讨基于线上网络直播课给学生的学习过程带来的新挑战、新变化和在此过程...     

微创手术治疗妊娠合并卵巢肿瘤的效果及安全性分析

目的:对微创手术在治疗妊娠合并卵巢肿瘤上的具体疗效与安全性进行分析与研究。方法:选取本院于2016年5月-2017年5月所接收的妊娠合并卵巢肿瘤患者200例,按照随机数字表法将其分为对照组与试验组,每组100例。对照组患者实施传统的开腹手术,试验组实施微创手术——腹腔镜手术。对两组的手术成功率、分娩情况、手术时间、出血量、住院时间与术后并发症发生情况进行对比。结果:两组的手术成功率、分娩情况比较,差异均无统计学意义(P0.05);试验组的手术时间、出血量、住院时间、术后并发症发生率均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:治疗妊娠合并卵巢肿瘤,微创手术与开腹手术的手术成功率相当。但是,微创手术的术后恢复速度快、安全性高、手术后的损伤也比较小,有利于患者预后,值得在临床实践中推广与应用。     

高压氧在治疗脑卒中后抑郁症患者神经缺损及抑郁症状的疗效观察

目的探讨高压氧在治疗脑卒中后抑郁症患者神经缺损及抑郁症状的疗效。方法以氟西汀胶囊治疗组(n=48)和高压氧治疗组(n=48)作为96例脑卒中后抑郁症患者主要的分组形式,进而对两组患者的治疗效果进行比较和分析。结果高压氧治疗组经过治疗后的神经功能评分(10.14±4.21)分和抑郁量表评分(23.38±3.71)分均明显低于氟西汀胶囊治疗组经过治疗后的神经功能评分(16.77±5.03)分和抑郁量表评分(32.86±4.21)分(P0.05)。结论使用高压氧治疗脑卒中后抑郁症患者的疾病,对于患者神经缺损和抑郁症状的缓解均有着极大的促进作用,有利于患者的身体健康。     

中医护理干预在良性位置性眩晕护理中的应用效果

中医护理干预在良性位置性眩晕护理中的应用效果较强。它的应用,能够有效减少患者出现抑郁和焦虑的情况,尤其针对良性位置性眩晕问题,能够有效避免患者负性情绪的发生频率,从而将其临床引用效果加强。因此,本研究将以中医护理干预在良性位置性眩晕护理中的应用效果为文章阐述的主要内容,通过对其良性位置性眩晕情况进行分析,给出中医护理干预在其中的应用方法,进而谈谈其应用效果,以供参考。     

探讨分析右美托咪定对腹腔镜胆囊切除术后患者恶心呕吐的预防效果

目的探讨右美托咪定对腹腔镜胆囊切除术后患者恶心呕吐的预防效果。方法抽取2016年12月至2017年12月来我院行腹腔镜胆囊切除术的患者60例,随机平均分为3组,分别于麻醉诱导后静脉泵入生理盐水(A组)、地塞米松(B组)、右美托咪定(C组),对比三组患者术后恶心呕吐的发生率。结果根据恶心呕吐症状WHO的分级标准,三组患者术后恶心呕吐的发生率分别为A组50%、B组35%、C组15%。结论右美托咪定能够有效地降低腹腔镜胆囊切除术后患者的恶心呕吐发生率,值得临床推广应用。