布-加综合征腔内成型术治疗体会

目的 :评价单球囊导管扩张 +内支架置放腔内成型治疗膜性及局限性布 加综合征 ,以探讨此术式的优缺点及适应证。方法 :采用下腔静脉单球囊导管扩张及内支架置放的手术方法对 8例膜性及局限性布 加综合征进行治疗。随访时间 10个月～ 2a。结果 :8例患者均一次性穿刺、扩张成功。阻塞段被扩张至 12mm～ 2 0mm ,行内支架置放腔内成型术后 ,阻塞下方下腔静脉压力从平均 (32± 4 .7)cmH2 O下降至 (19± 3.4 )cmH2 O。随访期内全部患者无复发。结论 :经腔内成型术对于短段闭塞型及重度下腔静脉狭窄型有良好疗效。     

浅谈影响护士服务态度的因素及对策

俗话说“三分治疗七分护理”：护理工作是保障及落实病人治疗效果极为重要的环节。护士的服务对象是伤病员，而服务态度的优劣在医院的医疗护理工作中是至关重要的，不良的服务态度会影响医院的声誉、加深护患矛盾和直接影响治疗效果。在当前医院管理中领导者较多地指责护士的服务态度，而对影响护士服务态度的因素及解决的办法等问题     

全程化护理干预对丙型肝炎患者认知、态度、行为的影响

目的探讨全程化护理干预对丙型肝炎患者知识、态度、行为的影响。方法将120例丙型肝炎患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组,只给一般的常规护理,观察组在此基础上给予全程的护理干预,均追踪观察12个月,比较治疗前后二组患者知识、态度、行为的变化。结果观察组较对照组在完成各项相关检查、用药、合理进食、休息与活动、戒除烟酒不良嗜好、维持良好心境等从医行为的依从性明显提高(P<0.01)。结论实施全程化护理干预可提高丙型肝炎患者的从医行为,提高治疗效果与生活质量。     

情景模拟视频教学法在全科规范化培训儿科急症教学中的探讨

目的探讨情景模拟视频教学法在全科规范化培训儿科急症教学中的应用效果。方法选取2016年1—12月入科的全科规范化培训学员为对照组(62名),采取传统教学法;2017年1—11月入科学员为实验组(54名),采取情景模拟视频教学法。并应用客观评价(理论、病史采集、体格检查考核成绩)及主观评价(满意度调查问卷)作为评价指标。结果实验组理论考试、病史采集及体格检查成绩高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05),实验组较对照组更能激发学习兴趣、提高临床思维能力、自学能力、医患沟通能力、团队协作能力等,差异有统计学意义(P 0.05)。结论情景模拟视频教学在全科规范化培训中较传统教学法有更大优势。     

多形式健康教育对胆囊切除术患者术前不良心理状态的影响研究

目的研究及观察多形式健康教育对胆囊切除术患者术前不良心理状态的影响程度。方法行胆囊切除术治疗的90例患者随机分为对照组（常规胆囊切除术健康教育组）45例和观察组（多形式健康教育组）45例,然后将两组教育前后的医院焦虑抑郁量表评估结果进行比较。结果观察组干预后的医院焦虑抑郁量表评估结果均好于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论多形式健康教育对胆囊切除术患者术前不良心理状态的影响较大,有助于患者术前保持较好的治疗心态。     

重度子痫前期终止妊娠时机及方法分析

目的分析并评价重度子痫前期患者终止妊娠的合适时机及正确方法。方法回顾性分析我院自2008年12月至2011年12月期间收治的330例重度子痈前期患者的临床资料。结果在本组全部330例重度子痫前期患者中,实施剖宫产者220例,实施阴道分娩者110例,12例围生儿死亡。结论密切关注患者病情,根据其病情程度给予规范化的个体性治疗,适时适式给予终止妊娠,能够显著降低产妇及围生儿的病死率。     

肾上腺皮质激素治疗早期流行性出血热的临床观察

迄今,流行性出血热(EHF)发病机制尚未阐明,治疗方法各异,其中肾上腺皮质激素已应用多年,但对其疗效的评价结果不一.为了解肾上腺皮质激素在EHF 治疗中的确切疗效,我们于1987～1988年对早期EHF 患者应用氢化考的松/地塞米松进行了临床观察,现将结果报告如下.     

美国FDA HIV-1和HCV核酸检测程序、血液处置和献血者屏蔽与归队指引主要推荐及其启示

正病毒核酸检测(nucleic acid test,NAT)技术应用在血液筛查中是输血安全技术的巨大进步。为了规范血液病毒NAT操作、血液和献血者管理,美国FDA于2010年5月发布了《HIV-1和HCV核酸检测程序、血液处置和献血者屏蔽与归队指引》(简称2010年版指引)[1],其时正恰逢我国着手开展血液病毒NAT的试点工作,我们认识到该文对我国血液病毒NAT技术规范化操作和管理具有重要的参考借鉴价     

基层医院护士对血电解质检验值及其临床意义的认知与需求调查

目的了解基层临床一线护理人员对血电解质及检验值其临床意义的认知现状,探讨护理人员掌握辅助检查知识的重要性。方法采用自行设计的问卷调查表,对87名临床一线护士进行问卷调查。结果 87名护士对血电解质正常参考值范围及其临床意义的知晓率分别为56.32%、49.42%;79.31%的护士认为正确解读检验报告应作为护理人员的一项基本技能,77.01%的护士认为须加强检验知识的学习及培训,64.37%的护士认为知晓检验结果在健康教育中有非常重要的作用,44.88%的护士在平时的工作中关心过血电解质检验报告。结论基层医院须护理人员对血电解质检验值及临床意义的认知较低,须加强培训,以顺应时代的发展。     

医学免疫学网络课程建设与成人学生自主学习

医学免疫学网络课程建设对成人教育是必要的,因Blackboard在线教学管理系统平台可以将文字、符号、图片、影像、动画等多种教学技术集于一身,同时又具备信息传播的及时性和教学过程的交互性。课程建设通过欢迎页面、信息公告、学习导航、课程内容、资源共享、中英文词汇、案例分析、在线测试、在线评价等栏目,构建立体化多媒体资源,建立教师与学生之间的互动交流平台,通过双方交流沟通、学生自评,激发学生的学习主动性,促进学生自主学习,以达到提高教学效果的目的。