适时教育与录播方法在护理实验教学中的应用

目的探讨适时教育与录播方法在护理实验教学中的应用效果。方法选取2011级278名学生为对照组,采用传统实验教学法;2012级274名学生为实验组,采用适时教育与录播方法相结合的实验教学模式。比较两组学生实验课外资源利用情况、期末技能考核成绩及自主学习能力。结果实验组期末技能考核成绩显著优于对照组(P0.01);实验组学生的学习动机、自我管理及学习合作能力得分显著高于对照组(均P0.01)。结论适时教育与录播方法相结合的教学模式是现代教育技术在护理高等教育中的有效应用,能够提高实验课的教学质量和效率。     

Roche OMNI C 血气分析仪和Beckman Lx20生化仪测定的钾钠结果比较

钾钠测定是临床常规项目,对于人体生命特征及维持体液酸碱平衡和渗透压有着至关重要的意义,所以实验室准确测定钾钠就显得非常重要。现将本实验室的RocheOMNIC血气分析仪和     

农村社区护理中心模式构想

分析了农村开展社区护理的必要性与必然性 ,认为当前我国农村社区护理中心的模式应以乡村医生为主体 ,以镇村组织一体化为基础 ,以初级卫生保健为主要内容 ,以地方经济为后盾 ,并对这一模式的发展前景进行了展望。     

CRP检测在成分输血中的临床意义

为了解C-反应蛋白（CRP）在使用不同血液成分后的变化情况,我们通过对本院121例有输血不良反应的成分输血患者CRP检测结果进行回顾性分析。现将结果报告如下。1资料和方法1.1临床资料成分输血组收集我院2007年1月~2010年12月有输血不良反应的患者121例（男76,女45）,年龄（4~96）岁。     

定量组织速度成像评价模拟失重对人体左心室舒张功能的影响

目的 应用超声心动图定量组织速度成像(QTVI)技术,观察模拟失重对人体左心室舒张功能的影响,探讨QTVI技术在评价中长期航天飞行后航天员左心室舒张功能的应用价值.方法 16名健康青年男性志愿者,-6°头低位连续卧床21 d,分别于卧床前(平卧位)、-6°头低位卧床第10天和20天分3次行超声心动图检查,应用QTVI技术获取心尖四腔、心尖左室两腔和心尖左室长轴观,选定左心室壁各节段心肌运动速度曲线,测量舒张早期波速度峰值(Ve)和舒张晚期波速度峰值(Va),计算Ve/Va,并进行统计学分析.结果 ①Ve:-6°头低位卧床10 d、20 d左心室壁绝大多数节段心肌舒张早期波运动速度下降(F=3.351～16.741,P＜0.05或P＜0.01),且随卧床时间延长,下降更为明显.②Va:-6°头低位卧床第10天、20天与卧床前对照组比较,左心室壁大部分节段心肌舒张晚期波运动速度变化差异无显著性意义,仅有下壁基底段和中间段运动速度升高(F=3.903、4.862,P＜0.05).③Ve/Va:在左心室下壁、前间隔和后壁的基底段,下壁和后间隔的中间段减低,差异有显著性意义(F=3.371～9.485,P＜0.05或P＜0.01).结论 本试验显示中长期模拟失重状态能引起人体左心室舒张功能下降,主要表现为左心室壁心肌舒张早期弛张性受损.     

646例性病病原体检测结果分析

我院于2004年成立了PER实验室，给性病的早期发现、无症状感染的确诊和治疗带来了很大的帮助。笔者收集整理了2006年PER检测646例分泌物的5个单项病原体检测结果，现报告分析如下。 对象与方法     

三步推拿法治疗腰部棘上及棘间韧带劳损196例

笔者近年来运用点穴、按摩、整复三步推拿手法治疗腰部棘上及棘间韧带劳损196例疗效满意，现报道如下。 1临床资料 196例中，男110例、女86例，年龄20-65岁，农民56例、工人60例、驾驶员34例、机关工作人员46例，急性型22例、慢性型174例，病程最短半小时、最长4年。     

乳酸诺氟沙星注射液致不良反应2例

目的方法结果结论