床边工作制在优质护理服务活动中的应用

[目的]探讨床边工作制在优质护理服务活动中的应用。[方法]建立床边工作制前,改革护士管床方法,将病房按区域分3组或4组,每组护士人员按层级配备,同时调整班次、各班职责,优化工作流程。护士护理病人实行床边工作制：床边交接班,直接、快速交接病人情况;组长进行床边查房,指导护士工作,质量控制本组护理质量;将工作站前移至病房,护士在病人身边工作,为病人提供全程护理服务;参与医生床边查房;床边实时记录护理过程。[结果]实施床边工作制后,病房红灯减少,节省了护士走动时间,病人对护士的满意度提高,护士对床边工作制的满意度达95%。[结论]在优质护理服务活动中实施床边工作制,转变了护士的服务观念,拓宽了护理内涵;优化了护理工作流程,提供连续性的优质护理服务;层级管理提升了护理质量;护士贴近临床,病人满意。     

替罗非班应用于急性心肌梗死介入术后的临床观察及护理

目的 总结替罗非班用于急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的护理经验.方法 对21例急性心肌梗死患者行PCI并联合应用替罗非班抗凝,使用前应熟悉药物的作用机制,正确合理使用,用药过程中密切观察病情变化等.结果 21例急性心肌梗死患者PCI手术全部成功,术后无心血管事件发生.结论 在严密的监护下合理的用药和护理,替罗非班用于急性心肌梗死介入术后疗效显著,不良反应发生率低. Abstract： Objective To summariz the nursing care experiments of tirofiban on acute myocardial infarction after percutaneous coronary intervention. Methods Twenty-one patients with acute myocardial infarction were treated with tirofiban after percutaneous coronary intervention. Before the proper preparation and transfusion of tirofiban, we were familiar with its mechanism. All the patients were under closely observation during the whole therapeutic process with correct usage of tirofiban. Results All the operations of percutaneous coronary intervention on the 21 patients were succeed. None of them had cardiovascular issues after the operations. Conclusions In order to achieve a satisfied curative effect and reduce the adverse reactions, we needed to observe the patients closely with correct usage of tirofiban and appropriate nursing care for the patients.     

出院后护理干预对中青年高血压病病人服药依从性的影响

[目的]观察出院后护理干预对中青年高血压病病人服药依从性的影响.[方法]200例经住院治疗后出院的中青年高血压病病人随机分为观察组与对照组, 每组100例,观察组出院后通过电话回访方式进行护理干预,对照组采取常规门诊不定期随诊.6个月后问卷调查两组病人的服药依从性情况.[结果]观察组病人服药依从性明显高于对照组(P＜0.05).[结论]对出院后中青年高血压病病人进行护理干预能有效提高其服药依从性.     

标杆管理在内科实习护生激励中的应用

目的 探讨标杆管理在内科实习护生激励中的应用效果.方法 将2004级全日制护生125人作为对照组,采用传统管理方法进行管理;2005级全日制护生130人作为实验组,采用标杆管理方法进行管理.结果 实验组护生在理论、操作技能、护理病例书写、护理查房等方面优于对照组.结论 实施标杆管理对护生激励效果显著,可显著提高护生自主学习能力,提升护生自身综合素质,并有效提高患者对护生的满意度.     

出院后综合教育模式在2型糖尿病患者血糖控制中的作用

目的 探讨运用综合健康教育模式对提高2型糖尿病患者出院后学习意愿及达到血糖控制的作用。方法 72例出院的2型糖尿病患者分为实验组和对照组,各36例。3个月内除常规药物治疗外,对照组每2周参加1次糖尿病大课堂讲座,实验组则增加一对一教育、同伴教育、每日糖尿病相关知识短信推送的模式,研究前后比较两组血糖水平及糖尿病知识水平。结果 实验组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白均较对照组显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 通过小组教育、一对一教育、同伴教育、短信推送相结合的教育方式,可加强患者出院后的学习意愿及效果,具备良好的自我行为管理,对血糖控制起到积极的作用。     

烟草戒断综合征的综合干预措施探讨

吸烟和被动吸烟可以导致多种疾病,严重影响人的健康.远离烟草、科学戒烟能减少吸烟带来的相关疾病发病率,促进身体健康.但停止吸烟时所产生的戒断症状如心烦、易怒、精神不集中、疲惫等不适反应,是造成吸烟者不愿以至不能完全戒除烟瘾的主要原因之一.因此,采用科学的戒烟方法,能减轻戒断症状,减少不适,提高戒烟成功率.本文介绍了药物、心理、行为疗法在戒烟者护理中的作用.     

疏血通注射液治疗急性心肌梗死的临床观察及护理

目的：总结疏血通注射液治疗急性心肌梗死的护理经验。方法：选取2007年6月-2008年6月在我院确诊的急性心肌梗死患者86例,将患者随机分为治疗组和对照组,对照组采用常规治疗;治疗组在常规的基础上加用疏血通注射液4ml加入0．9％氯化钠注射液250ml中静脉输注,每天1次,疗程为2周,使用前应熟悉药物的作用机制,正确使用,治疗期间严密观察病人的症状、体征及不良反应,及时对症处理。结果：治疗组使用后心脏事件发生例数较对照组下降,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：在严密的监护下,合理的用药和护理,疗效显著,减少了恶性心脏事件的发生率。     

以护生为主体的PBL教学模式在内科护理教学查房中的应用与体会

目的通过以护生为主体的PBL教学模式提高护理教学查房质量和提高护生整体素质。方法我科对126名实习生实施了PBL模式护理教学查房并进行评价,结果95％以上的学生表示非常满意,PBL教学模式能启发、扩散她们的临床思维能力;主持护理教学查房的老师100％都认为PBL教学模式更能培养学生的临床工作综合能力。结论PBL教学模式护理教学查房能有效提高护理实习生的综合能力。     

贫困大学生的自我价值感与焦虑的关系研究

目的 探讨贫困大学生的自我价值感与焦虑之间的关系.方法 采用青少年自我价值感量表和状态-特质焦虑量表对141名贫困大学生进行了调查.结果 ①状态焦虑和特质焦虑与总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感呈显著负相关;②高自我价值感者和低自我价值感者在状态焦虑和特质焦虑都存在着显著的差异,低自我价值感者表现出高焦虑;③运用线性回归发现,总体自我价值感对状态和特质焦虑都有很好的预测性,特殊自我价值感对特质焦虑有好的预测性.结论 贫困大学生的自我价值感与焦虑存在着密切相关.     

粗、细管胸腔闭式引流并发症的观察及护理

目的观察2种不同内径的引流管对胸腔闭式引流并发症的发生的影响及护理对策。方法120例患者随机分为2组,各60例,分别选用6F、22F两种不同内径的引流管胸腔闭式引流,采取相应的护理措施,比较2组并发症的发生情况。结果粗、细管胸腔闭式引流的并发症有疼痛、皮下气肿、管腔堵塞、管周感染、引流管脱出、拔管后发生气胸,其中粗管引流效果好,管腔堵塞少,但皮下气肿发生率高;细管引流疼痛感不明显,但易发生堵管,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论粗、细管胸腔闭式引流均有可能出现并发症,护理粗、细管胸腔闭式引流的患者应各有侧重点。