少见二期梅毒疹7例报告

近年来梅毒的发病率不断上升,其中以二期梅毒为主,皮疹多为斑疹型,约占70%～80%[1],皮肤科医生对此类型已比较熟悉,再经梅毒血清学试验确定,诊断较为容易.但是如果皮疹不是常见的斑疹型,患者又不主动诉说有不洁性交史的情况下,往往不能引起临床医生足够的注意,不会想到要做梅毒血清检查,因而导致误诊,延误治疗,继续传播给他人,危害严重.为引起同行们加深对梅毒皮疹多样性的认识,特报告有关病例如下.     

急性淋病200例报告

我校从1985年11月至1987年7月共治疗急性淋病200例。本文报告了淋病的发病年龄,主要症状、体征及并发症,指出了要防止本病的发生主要是加强思想教育,认清本症的后果,发现本症时要及时积极地进行治疗,特别是在急性期要彻底根治。否则,转入慢性期则有发生尿道狭窄的可能,如果出现这种情况则需要定期的,逐渐的进行尿道扩张。     

息斯敏治疗荨麻疹的临床试验

息斯敏(astemizole)是一种无镇静作用的新型抗组胺药,我们于1988年进行了本品治疗荨麻疹的双盲安慰剂对照试验。在此基础上,又进行了长疗程开放试验和皮肤试验风团反应抑制作用的研究,对本品的疗效和不良反应进行了综合评价。 1 资料和方法 1.1 短疗程的双盲安慰剂对照试验 1.1.1 病例选择经临床确诊的各型急、慢性荨麻疹患者,年龄为12～16岁,男女不限。投药前3天停用一切抗组胺药、镇静剂和皮质激素。肝肾功能不正     

多元化教学法在皮肤性病学教学中的应用

目的:探索多元化教学法在皮肤性病学中的应用,以适应医学科学的防治及医学模式的转变。方法:在七年制临床研究生的《皮肤性病学》教学中,尝试开展多元化教学法。结果:多元化教学法使学生掌握更多的知识,接受多元法教学法授课的学生其理论考试成绩和临床操作实践能力成绩均高于接受传统教学法授课的学生。结论:多元化教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性,在教与学两方面促进了教学质量的提高,值得进一步实践和推广。     

临床皮肤性病科教学改革初探

皮肤性病科做为临床医学知识的一部分，由于所占份额不多，又具有直观诊断的特点，往往不被学生重视，但由于医学的严谨、复杂等特性，要想娴熟掌握它，也要非下苦工不可。当今世界医学教育已进入了一个新的历史时期，以知识传授为重点的传统教育观已转向重视素质培养的现代化教育，重视能力培养已成为现代教育的重要特征之一。笔者作为从事皮肤性病学临床教学工作多年的一名教师，对如何使学生能更好地掌握这门知识，略有一些体会，现总结如下：     

血液透析滤过治疗急性肾功能衰竭78例临床护理

使用德国费森尤斯血液透析滤过双泵机、费森尤斯AV600S滤过器对78例急性肾功能衰竭患者进行血液透析滤过（HDF）。结果本组少尿期明显缩短,治疗有效率94．8％。认为HDF治疗急性肾功能衰竭疗效确切。     

成人急性重症心肌炎与急性心肌梗死的对比观察

目的 探讨成人急性重症心肌炎与急性心肌梗死（AMI）的鉴别诊断。方法 选择13例成人急性重症心肌炎患者与26例AMI患者进行对比观察。结果 成人急性重症心肌炎与AMI在发病年龄、病因、体征、心肌酶谱以及心电图方面存在明显的不同,有助临床鉴别诊断。结论 二者的诊断必须结合临床心电图、心肌酶谱等动态变化综合分析。     

肝硬化合并糖尿病的护理体会

近年来我国糖尿病发病率有所增长,肝硬化患者存在一种肝源性糖尿病的并发症,很容易被人忽视。这种并发症提出的较早,但在临床上被发现、重视,却是近年的事情。最近的资料表明,有94％的肝硬化病人,发生糖耐量降低或糖尿病。由于肝源性糖尿病的临床糖尿病症状比较轻,典型的多饮、多尿、多食症状受肝病的影响多不明显,故而大多呈隐匿过程。我科自2005年12月~2007年12月共收治12例硬化合并糖尿病的患者,现将护理体会总结如下。     

泛昔洛韦联合泼尼松治疗老年人带状疱疹的疗效观察

目的探讨泛昔洛韦联合短期小剂量泼尼松口服治疗带状疱疹的疗效及安全性。方法 125例50岁以上相对健康的带状疱疹患者随机分为两组。激素组:口服泛昔洛韦片(0.25g/次,3次/d)10d和泼尼松片(10mg/次,3次/d)7d;对照组:口服泛昔洛韦片(0.25g/次,3次/d)10d。观察疱疹开始结痂和完全愈合时间,并于初诊时、第4周和第12周以数字评价量表(NRS)评估疼痛严重程度。并记录药物治疗的不良反应。结果疱疹结痂和完全愈合时间,激素组均低于对照组(P<0.05);患者疼痛缓解程度,第4周激素组优于对照组(P<0.05);第12周激素组与照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。轻度不良反应事件两组相当。结论泛昔洛韦联合短期小剂量泼尼松口服治疗带状疱疹有助于减少带状疱疹急性疼痛的发生率和严重程度,但是对带状疱疹后遗神经痛的发生率和疼痛严重程度无明显影响。