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21.
目的研究中等护理专业教学改革方案,提高护生的整体素质。方法随机抽取两个护理中专班,一班为实验组,另一班为对照组。对照组采用传统教学方法,改革教学指导思想,采取以下主要措施:①改革教学计划;②将实践技能训练贯穿全程;③加强人文教育;④岗前角色培训。结果经过3年的教学改革实践,实验组护生综合素质明显提高,其学习、实习成绩、获奖情况、参加继续教育的人数、就业状况等均优于对照组。结论中等护理专业教学改革具有科学性、先进性和可行性,有利于全面提高中专护生素质。 相似文献
22.
手术室工作专业性较强,护生及进修生需要严格认真的带教过程才能很好地独立工作。我们每年接纳实习护生20人,进修人员3~5人。如何使护生及进修人员尽快掌握和提高手术室护理工作技能、根据我们带教的工作经验谈几点体会。 1 树立良好的道德风范 手术室工作无菌技术要求严密,对道德修养要求较高,行为上有很大人为性,不被病人所监督,全凭良好的道德风范及高尚的医德修养来自我审视,自我约束。做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作则,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育护生。在六年的带教中,我们深深地体会到:教师身教胜于言敦,教师的一言一行对护生有着潜移默化的影响。带教者不仅是护生业务上的老师,更重要是护生学习的榜样,讲文明,讲礼貌,注意言行和仪表,让护生看有行动,学有目标,要使护生对带教老师有崇敬和信赖感。 相似文献
23.
24.
25.
心脏外伤性破裂病情危重,病死率高。现将本院2004年1月至2012年8月救治的心脏外伤16例诊治体会报告如下。 相似文献
26.
27.
慢性膝盖滑膜炎大多由于膝关节扭伤而致,关节内积液或积血过多时出现膝关节肿胀,严重者出现膝关节功能障碍。临床治疗上一般多采用保守疗法,用药治疗的同时可以进行物理治疗以及中药外敷辅助治疗,一般都会得到满意的治疗效果。患者在按照医嘱用药的同时要进行适康复锻炼,因疼痛而卧床不起只能使病情进展加速,严重者导致肌肉萎缩;急性期采用手法按摩可以控制关节疼痛,减轻关节孪缩;慢性期坚持适当劳作,增加关节活动范围。 相似文献
28.
在急诊专科建立之前,我国的急救工作形式以救护站和急诊室为主。1979年,国际上正式承认急诊医学为医学领域的第23门专科,1983年北京协和医院建立了我国第一个正规医院内急诊科,结束了由各专科医生轮流前往急诊室对患者进行专科处理的时代。随后近40年,全国各级医院纷纷成立急诊专科,急诊医学的发展带动了急、危、重症医学等众多亚专科的发展。2017年,随着“中国急诊急救大联盟”的建立,形成了医疗中心与基层医疗机构协作发展的大格局,标志着从国家层面开始组建急诊体系。随着国家5G技术的大力建设与发展,信息化的推进为急诊网络远程现场诊治提供了方式方法,为时间依赖性疾病的救治提供了精准的保障,从而开展了未来急诊医学发展新模式。 相似文献
29.
30.
目的分析中小学教师心理健康现状,为教师心理保健工作提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对362名中小学教师进行随机抽样调查。结果 1中小学教师SCL-90总均分与全国常模存在显著差异(t=5.15,P0.001),各因子中人际敏感和偏执与全国常模差异不显著,其余各因子均高于全国常模且差异显著;2总均分阳性检出率为:18%的教师有轻度症状,2.2%有中度、重度症状,因子阳性检出率由高到低依次为强迫症状、躯体化、抑郁、敌对、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性、恐怖;3小学、中学以及高中教师SCL-90总均分及因子分之间不存在显著差异;4中小学教师SCL-90总均分性别差异不显著,因子中躯体化性别差异显著(t=-2.93,P0.01)。结论中小学教师心理健康问题突出,引人深思,教育部门应予以高度重视。 相似文献