金银花、连翘配伍提取物体外抗甲型流感病毒FM1株的实验研究

目的:观察金银花、连翘配伍提取物(JLT)体外抑制甲型流感病毒FM1株的作用。方法:采用血凝试验方法,测定不同质量浓度JLT体外和鸡胚内抑制流感病毒效价,分析JLT对病毒增殖的影响。结果:与病毒对照组比较,JLT组血凝效价降低,其抑制作用时间可从1 h持续到24 h,其对病毒的抑制作用随着药物质量浓度的降低而逐渐减弱;JLT在400 mg/mL、200 mg/mL及100 mg/mL时,对感染流感病毒鸡胚具有预防和保护治疗作用(P<0.001),而在400 mg/mL时的预防作用明显优于阳性对照组(P<0.05)。结论:JLT可有效抑制甲型流感病毒FM1株。     

酶动力学法与化学法测定血管紧张素转换酶的比较研究

1 材料与方法 1.1 材料①基质缓冲液:称取HEPES 0.596 g,NaCl 0.878 g,Na2SO42.84 g,重蒸馏水溶解后,NaOH调节溶液pH至8.o,最后以重蒸馏水补充到50 ml,置4C冰箱储存备用.②ACE基质液:准确称取0.179 g的Hip-Gly-Gly(Sigma产品),加基质缓冲液20 ml,混合溶解,此溶液最终浓度为HEPES 50 mmol/L,NaCl 30 mmol/L,Na2SO4 400 mmol/L,Hip-Gly-Gly 30 mmol/L.③HEPES缓冲液(50 mmol/L):称取2.382 g的HEPES,加重蒸馏水200ml溶解后即可用于配制GGT、GGCN溶液.④GGT储存液(20 kU/L):5 ml HEPES缓冲液加入GGT 100 U混匀后分装,-25C储存备用.⑤GGT应用液(6.7 kU/L):将GGT贮存液用HEPES两倍量稀释,即可成为含有6.7 kU/L的GGT应用液.⑥GGCN(1.0 mmol/L):称取L-γ谷氨酰-3-羧基-4-硝基苯胺(GGCN,Sigma产品)32.8 mg溶于50mmol/L的HEPES 100ml中,置4℃备用.     

短期胰岛素强化治疗对初诊2型糖尿病患者胰岛β细胞功能的影响研究

目的：探讨短期胰岛素强化治疗时初诊2型糖尿病患者胰岛β细胞功能的影响。方法：时空腹血糖（FPG）≥11．1mmol／L和／或餐后2小时血糖（2hPG）≥14mmol／L的60例初诊2型糖尿病患者进行了2周严格血糖控制．对比治疗前后FPG，静脉葡萄糖耐量试验（IVGTT）时胰岛素及C肽曲线下面积和第一时相胰岛素分泌（AIR）。结果：经短期胰岛素强化治疗后，血糖可得到良好控制，IVGTT时出现明显胰岛素及C肽分泌相，部分患者恢复了AIR。结论：短期胰岛素强化治疗可改善B细胞功能，有利于血糖控制。     

精神科护理记录如何反映精神病人的病情演变

护理记录是护理人员对病人的病情观察和实施护理措施的原始文字记录,是住院病人医疗文件的重要组成部分。它记载了病人治疗、护理的全过程,反映了病人病情的演变,对确保病人的安全具有重要作用,也是患者接受护理的唯一法律证据。因此,护理记录应引起各级护理人员的关注,鉴于精神疾病的特殊性,精神科护理人员更应认真写好护理记录,避免不必要的护患纠纷。     

癔症性弱视3例治疗分析

1临床资料 例1.女,28岁,因双眼视力逐渐下降1年就诊.眼科检查:视力右0.4,左0.3,视力不能矫正.双眼睑正常,结膜无充血,角膜清晰,前房正常,瞳孔等大等圆,约2.5 mm,光反射正常.眼底:双眼视乳头边界清晰,黄斑中心凹光反射正常.中心视野残存10°.行颅脑CT提示未见异常.初步诊断为:双眼球后视神经炎,给病人药物回家治疗.病人一周后复诊,视力明显下降.眼科检查:双眼视力均为指数/30 cm,其余检查同前.遂以双眼"球后视神经炎"收入院治疗.入院后给大剂量糖皮质激素及营养神经药物治疗3 d,无明显效果.第4天查房时,病人干呕,有明显夸张表现,故考虑病人可能为"癔症".给病人50%葡萄糖20 ml加10%葡萄糖酸钙10 ml立即静推,结合语言暗示治疗,患者视力恢复.查视力双眼均为1.0,遂确诊为"癔症".观察1 d病人无复发,治愈出院.     

银叶树的三萜成分研究

我校教学改革的基本思路和做法是，从领导体制、教学计划、经费投入、师资培训、制度设计等方面优化教学的生态环境，强化教学的条件支撑。努力实现教学观念、教学模式、教学方法、考核方法的科学转变，切实加强教学的针对性、科学性和启发性。     

无菌镊子干燥保持法

护理专业操作性强、技术精细。对护生的技能要求较高。针对这一特点。我院实验教学开设了肌肉注射、静脉输液、皮内注射等一系列无菌操作。无菌镊子是护理操作中不可缺少的工具。过去常规使用的方法是将无菌镊子浸泡在装有消毒液的无菌瓶内保持无菌。近来我们改变了以前的使用方法．将无菌镊子存放在无消毒液的无菌瓶内保持无菌，每4小时更换1次。     

龙芽止泻汤治疗慢性腹泻的体会

张景岳在《景岳全书·泄泻》中指出：“泄泻之本，无不由于脾胃。”慢性腹泻的关键是脾胃运化功能失调。感受外邪，情志失调，食滞内积或命门火衰，都可以影响脾胃的运化功能，从而导致水谷精微运化失司，清浊不分，下注大肠，临床常表现为腹泻迁延不愈，肠鸣腹痛，痛伴腹泻或泻后痛减，或夹有黏液脓血，苔白、脉弦等症。从症候表现分析，慢性腹泻每多虚实夹杂，寒热交错。一方面，大便稀溏，进食油腻加重，多属脾虚湿困；另一方面，泻下急迫，或夹脓血黏液，多系肠腑湿热。在辨证时，脾虚是重点，同时又要考虑到肝实的一面，正如吴昆在《医…     

莨菪类生物碱抗肾上腺素作用机理的研究

莨菪类生物碱(阿托品、山莨菪碱、东莨菪碱及樟柳碱)选择性的抑制(~aH)WB 4101与心肌及脑α_1受体的结合。它们与α_1受体的亲和力(pKi)与其拮抗苯肾上腺素兴奋离体主动脉条及左心房腺条的作用(pA_2及pK_B)之间有很好的相关性(γ=0.99)。     

糖尿病患者的健康教育实施方法

我院对住院治疗的 65例糖尿病患者实施健康教育 ,获得了满意的效果 ,现将实施方法介绍如下。1　对象与方法1 .1　对象　自 2 0 0 0年 6月至 2 0 0 1年 6月 ,诊断为糖尿病的患者。诊断标准符合 1 998年ＷＨＯ糖尿病专家委员会确定的糖尿病标准。总数 65例 ,男 2 9例 ,女 3 6例 ,年龄 2 7～68岁 ,平均年龄 5 5岁。1 .2　方法　采用会谈式方法收集资料 :由 1名主管护师、2名护师、2名护士组成小组 ,召集同期住院病人进行会谈 ,内容主要包括病人迫切需要哪方面的健康知识 ,喜欢何种教育方式 ,宣教人员应把握哪个时机宣教才能达到预期的目的等。…