多元化教学法在《中药学》教学中的实践——以高职高专中医学临床方向班教学为例

在临床中药学的教学中,如何开发学生的智能,发挥学生的潜能,引起了许多同仁的关注与研究.文章以临床专科学生为研究对象,从教学方法上进行了改革与实践.采用多元化教学法,并通过数据分析,得出结论,此法有利于培养高素质技能型人才.     

牙周塞治剂对拔牙创周围组织影响的实验研究

目的    观察牙周塞治剂对拔牙创周围组织的影响。方法    本研究于2013年1月至2014年12月在南京军区福州总院比较医学科和福建医科大学口腔医学院中心实验室完成。60只3 ~ 4月龄SD雄性大鼠随机分为A、B两组,A组36只,B组24只。所有大鼠分别拔除双侧上颌第一磨牙,A组大鼠一侧创口不处理（A1组）,另一侧创口敷牙周塞治剂（A2组）;B组大鼠一侧创口填塞明胶海绵（B1组）,另一侧创口填塞明胶海绵后敷牙周塞治剂（B2组）。观察各组创口止血时间;于治疗后1、3、5、7 d后两组大鼠各处死6只,10、14 d后再处死A组大鼠各6只,观察拔牙创愈合情况;取上颌骨标本做病理切片观察,观察拔牙创周围组织的炎症情况。结果    A1组创口出血时间较其他3组（A2、B1、B2组）时间长。所有大鼠创口愈合良好,未见明显感染。病理观察结果：1、3和5 d后所有的大鼠创口周围均有炎症细胞浸润,7、10和14 d后基本未见炎症细胞;3 d后, A2组炎症重于其余3组（A1、B1、B2组）; 7 d后牙周塞治剂未脱落的创口炎症细胞浸润较已脱落创口明显。结论    拔牙创敷牙周塞治剂后能快速止血,7 d内不影响创口愈合,对拔牙创周围组织几无影响。