紫外线照射充氧自血回输治疗神经性皮炎的临床护理

神经性皮炎是一种慢性皮肤病。又称慢性单纯性苔藓，以皮肤苔藓样变及瘙痒为特征。我院于1999年7月将紫外线照射充氧自血回输(UBIO)试用于神经性皮炎的治疗，取得了显著疗效，现报告如下。     

马兜铃酸肾病患者36例血中炎症介质水平分析

目的测定马兜铃酸肾病(AAN)患者血中炎症介质肿瘤坏死因子a(TNF-a)、白细胞介素6(IL-6)、白细胞介素1(IL-1)的水平,探讨其与肾功能损伤的关系.方法实验组(AAN组)36例,再按血肌酐(Scr)水平分为两组:Scr＜450μmol/L组(氮质血症期)16例,Scr＞450μmol/L组(肾功衰竭期)20例.正常对照组10例.应用ELISA法测定外周血中TNF-α、IL-6、IL-1的水平.结果氮质血症期组外周血中炎症介质TNF-α、IL-6、IL-1水平与正常对照组及肾衰竭组比较均明显升高(p值均＜0.05);肾功衰竭期组外周血中炎症介质TNF-α、IL-6、IL-1水平与正常对照组比较无显著差异(p值均＞0.05).结论炎症介质TNF-α、IL-6、IL-1可能参与了AAN氮质血症期肾功能损伤的发生和进展;在AAN肾功能衰竭期肾功能的进一步损伤中无显著作用.     

护理干预对糖尿病肾病患者的影响

目的探讨糖尿病肾病(DN)的护理方法,以降低DN患者的并发症发生率和病死率,提高DN患者的生活质量。方法将18例DN患者随机分成2组,每组各透析500次。观察组9例患者实施护理干预,对照组9例患者实施常规护理。结果观察组9例患者血糖和血压控制相对稳定,未发生严重并发症。对照组并发症发生率明显高于观察组。结论科学、有计划的护理干预对DN患者及其重要,能够减缓疾病进展的速度,从而达到减轻并发症影响、改善预后、延长患者生命的目的。     

核素全身骨显像在多发性骨髓瘤诊断中的应用价值

目的观察多发性骨髓瘤患者核素全身骨显像的特点及其诊断价值。方法回顾性分析90例经骨髓穿刺或手术病理证实的多发性骨髓瘤患者治疗前的骨显像表现,并与对应的X线、CT和MRI影像学检查的阳性率进行比较。结果核素全身骨显像阳性率为91.1%(82/90)。多发病灶者占93.9%,主要分布于肋骨、胸骨、脊柱和盆骨,其中热区(浓聚区)病灶占87.0%,热区与冷区(减低区)共存病灶占13.0%;单发病灶者占6.1%,分布于肋骨、颅骨、髂骨、股骨。X线、CT诊断阳性率分别为64.1%(25/39)、94.9%(37/39)、97.4(38/39)。X线与CT和MRI比较有统计学差异(P<0.05)。全身骨显像诊断阳性率与CT和MRI比较,差异无统计学意义(P>0.05)。全身骨显像、CT和MRI联合诊断阳性率为100%(39/39)。结论多发性骨髓瘤全身骨显像阳性率高,结合MRI或CT检查可进一步提高其诊断阳性率。     

辩证论治结合因地制宜原则治疗秋季咳嗽的临床研究

目的观察辩证论治结合因地制宜原则治疗秋季咳嗽的疗效。方法将90例秋季咳嗽患者分为观察组和对照组,分别采用中医辨证论治结合因地制宜原则治疗和西药治疗,观察临床疗效。结果治疗1周后,观察组总有效率为95.6%,对照组总有效率为80.0%,观察组总有效率明显高于对照组(P﹤0.05)。结论对秋季咳嗽进行中医辨证论治并结合因地制宜的原则,疗效肯定,优势明显。     

护理干预对维持性血液透析患者营养状况的影响

营养不良是维持性血液透析患者常见的并发症之一,发生率高达53.6％.且随着患者年龄的增长和透析疗程的延长而增加.营养不良导致患者免疫功能和体力活动能力下降与各种感染和非感染并发症密切相关,是维持性血液透析患者的病死率增加的独立危险因素.准确评估和早期诊断及干预对改善维持性血液透析患者的生存质量和预后至关重要.我科对维持性血液透析患者采取了综合的护理干预,收效良好效果.     

心脏泵衰竭患者血清可溶性细胞间黏附因子-1与抵抗素水平的研究、

目的探讨急性心肌梗死泵衰竭患者血清可溶性细胞间黏附因子-1（sICAM-1）与抵抗素水平。方法检测健康组及泵衰竭组人员的血清sICAM-1和抵抗素以及心功能Ⅱ-Ⅳ级的sICAM-1与抵抗素水平,分别进行比较。结果泵衰竭组血清sICAM-1与抵抗素水平较健康组比较差异有统计学意义（p〈0.05）,心功能Ⅱ级与Ⅲ级、Ⅳ级比较差异有统计学意义（P〈0．05）;心功能Ⅲ级与Ⅳ级sICAM-1及抵抗素水平差异无统计学意义（P〉0．05）。结论急性心肌梗死泵衰竭组较健康组sICAM-1及抵抗素水平明显增高。     

护理专科《急救护理学》教学研究

通过对5届260名护理大专学员的课后调查,对《急救护理学》的教学实践进行总结,认为提高教学质量应注意因材施教;突出急救护理特点;注重基本技能训练;运用启发教学法,提高学生的主动学习和参与意识,培养学生解决实际问题的能力;同时,分析本课程实施的必要性,以及对进一步深化该课程改革有参考价值的相关因素。