临床医学专业医师资格考试成绩的学科诊断分析

医师资格考试旨在考查应试者是否达到从事临床医疗活动的基本专业要求和水平。其考试成绩在一定程度上反映了应试者对所学知识与技能的掌握程度。本研究利用平均掌握率分析不同类型考生的学科成绩,考查应试者对不同学科知识与技能的掌握状态。结果表明,同一考生样本对不同学科的掌握程度存在差异,不同考生样本对相同学科掌握程度也存在差异。各样本对各学科类别掌握程度的排列顺序基本一致。文章分析了存在学科差异的原因。     

积极稳步调整医士专业 主动适应卫生服务需求

积极稳步调整医士专业主动适应卫生服务需求周东海随着经济和社会发展，人民生活改善，社会卫生服务需求也在不断提高。我国提出了以提高人民健康水平为中心，首先保证全民性基本卫生服务，同时满足不同人群多层次卫生服务需求的战略目标，突出农村卫生、预防保健和中医药...     

“糖舒乐”片人体试食观察报告

使用随机、双盲、安慰剂对照和质量外控制等比较完善的设计方法，临床试验的结果提示：“糖舒乐”片，一种植物提取物制成的保健食品，对Ⅱ型糖尿病具有降血糖和改善症状的功效。     

认真贯彻《暂行规定》 努力提高教育质量

卫生部于1992年2月17日颁发了《关于加强部属高等医学院校临床教学的暂行规定》(卫教发〔92〕1号)。这是卫生部对提高所属学校教育质量的法规性文件,是贯彻国家教委关于高教工作“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量”24字方针的具体措施。鉴于高等医学院校教育工作规律的一致性和基本情况的相似,《规定》对其他医学院校也具有参考和指导意义。我国高等医学教育事业自十一届三中全会以来有了很大发展,增强了发展社会主义医药卫生事业对人才需求的适应性。在《中     

乡村医生的楷模——记藏族医生拉巴多吉

蜿蜒奔腾的雅鲁藏布江,草青牛壮的藏北高原以及朴实善良的藏族人民,都给我的西藏之行留下了美好的回忆,每当我重温这难忘记忆的时候,一位普通藏族村医的形象,总使我感动不已,心潮难平。他,就是拉巴多吉。拉巴多吉是日喀则地区江当乡曲夏村的一位村医生,他没有进过正规学校学医,只参加过部队和地方举办的短训班,196B年开始当赤脚医生,20余年来,他刻苦自学,认真实践,因而他熟练地掌握     

论继续医学教育的层次性和阶段性

论继续医学教育的层次性和阶段性周东海编者按：继续教育兴起于本世纪５０～６０年代，７０年代获得蓬勃发展。我国在８０年代开始重视，国家教委参照发达国家和第三世界国家确定的继续教育对象、内容及方式，结合我国国情，对我国的继续教育作了明确界定，规定了对象、内...     

发展全科医学是卫生服务与医学教育改革的共同目标

全科医学(家庭医学)近40年来在世界范围内有了长足的发展,已经成为初级保健(ｐｒｉｍａｒｙｃａｒｅ)领域内相当成熟的新学科。全科医生立足于社区,为个人及其家庭提供医疗、预防、保健、康复于一体的综合、连续、协调而又方便、经济、优质、有效的基层医疗服务。全科医疗...     

葛根能解药毒

笔者偶然运用葛根治疗2例胃复安引起的锥体外系反应而获疗效。现报告如下,供同道参考。某女,14岁,中学生。因食用不洁饮食而出现恶心呕吐,腹泻,为稀水样便,伴有腹痛。在某医务室诊断为“急性肠胃炎”,予口服胃复安10mg,每日3次,以及黄连素、氟哌酸、颠茄等     

适应医师资格考试要求加强对临床医师的培养

根据《中华人民共和国执业医师法》的规定,参加临床医师资格考试的考生是毕业后从事医疗、保健工作满１年的具有本科以上学历者,还包括取得临床执业助理医师执业证书,具有专科或中等学历,在医疗、保健机构工作满２年或５年者,也就是人们一般所说的“助升师”。从这些规定可以看出,参加临床医师资格考试的主要对象实际就是第一年的临床住院医师。 医师担负着救死扶伤、维护和增进人们健康的重大职责。医师资格考试的水平标准就是国家对医师的基本要求。我们在此就如何适应医师资格考试的要求,切实加强对医学生和临床住院医师培养这一…