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住院病人护理投诉原因分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨住院病人护理投诉原因及分布特征,制定有效的防范措施,提高护理质量,满足患者需求。方法对我院2006-2009年住院病人护理投诉事件进行回顾性分析。结果40岁以上、女性、中等文化程度、居住在城镇、城市的病人为主要投诉对象,多发生在住院3~6d,以内科病人居多;护理服务、医疗费用、医院环境为护理投诉的主要原因,各年度间差异无统计学意义(P〉0.05)。结论树立法制观念,加强护患沟通,改变服务理念,优化服务流程,严格病房管理,规范医疗收费是降低护理投诉的有效措施。 相似文献
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慢性肺原性心脏病简称肺心病,是由于肺、胸腔或肺血管的慢性病变所引起的肺循环阻力增加、肺动脉高压进而使右心室扩张甚至发生右心衰竭的心脏病,是呼吸系统的一种常见病,吸烟比不吸烟明显增多。搞好肺心病中西医结合护理,对改善患生活质量、降低病死率具有重要意义。慢性肺心病中医归属于“肺胀”,中医辨证的常见基本证型有寒饮射肺、痰热壅肺、阳虚邪留、痰浊蒙心。肺心病临床表现分为代偿期(包括缓解期)和失代偿期(包括急性加重期)。本重点介绍慢性肺心病的中西医结合护理措施。[第一段] 相似文献
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五班交接本与护理记录单在护理交接班中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
《病历书写基本规范(试行)》的出台,对护理文件的书写提出了新的要求,而传统的交班本已不能达到规范的护理文书书写要求,它仅限于记录病情,白天、前夜班、后夜班各记录一次,实际工作中很多问题就会被忽视,影响护理质量。为此,笔者从2004年6月至2005年4月在大内科片区试行了五班交接本与护理记录单相结合的交班方式,收到较好的效果。 相似文献
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目的:探讨健脑益智方对脑缺血再灌注损伤后白细胞计数、髓过氧化物酶及细胞间黏附分子-1的影响。方法:采用健康雄性SD大鼠四动脉闭塞法制备大鼠全脑缺血再灌注模型,于全脑缺血20 min,再灌注24 h后,测定外周血白细胞总数、非淋巴细胞数及百分比、淋巴细胞数及百分比;大脑皮质和海马中MPO的活性及海马结构内ICAM-1表达情况。结果:模型组大鼠外周静脉血中的白细胞总数、非淋巴细胞计数及其百分比明显升高(P0.01),淋巴细胞百分比降低(P0.01);大鼠脑组织皮质区和海马区的MPO含量均明显升高(P0.01,P0.05);ICAM-1阳性神经元平均光密度值高于假手术组(P0.01),平均灰度值低于假手术组(P0.01)。与模型组比较,阿司匹林干预后造模组、中药干预后造模组及中药治疗组的白细胞总数、非淋巴细胞总数(P0.01)及其百分比均降低(P0.05),淋巴细胞百分比升高(P0.05);MPO的含量均不同程度的降低(P0.01,P0.05);ICAM-1阳性神经元平均光密度值均降低(P0.01,P0.05),平均灰度值均升高(P0.01,P0.05)。结论:健脑益智方可抑制大鼠脑缺血再灌注后缺血脑组织中的白细胞(主要是中性粒细胞)的浸润,下调脑组织中细胞间黏附分子-1的表达,并可能通过以上途径阻断其后的炎症级联反应来达到减轻脑缺血再灌注损伤,促进神经功能的修复。 相似文献
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目的探讨一种无药物毒副、化学作用,能有效缓解瘀血性头痛的中医护理方法。方法 240例脑出血、脑外伤恢复期头痛患者(中医辨证为瘀血性头痛),采用随机数字表法分为试验组和对照组各120例。对照组采用单纯西医基础(止痛剂)治疗,试验组采用西医基础(止痛剂)治疗加头部循经刮痧术。比较两组治疗后头痛缓解情况和临床疗效。结果治疗后试验组疼痛程度及疼痛评分均优于对照组,临床总有效率及中医证候疗效总有效率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论西医治疗的基础上辅以头部刮痧护理治疗瘀血性头痛能增强疗效,为临床治疗、缓解瘀血性头痛提供了一种有效方法,值得推广。 相似文献
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目的:了解夜班护士对护士长夜间督导的需求,探讨一种有效的夜间护理质量控制手段,以提高护理质量,保证护理安全.方法:采用两种不同方式进行夜查房,比较护士对两种夜查房方式的需求及两种查房方式对护理质量的影响.结果:护士对两种夜查房方式的需求具有显著性差异(P<0.01);不同科室、护龄、技术职称护士对护士长夜间督导需求的差异具有显著性(P<0.01);采用不同夜查房方式后部分护理质量指标比较差异具有显著性(P<0.05).结论:护士长夜间督导有利于夜间护理质量的持续改进和护理质量的全面提高. 相似文献
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中医诊断学知识涵盖面广 ,信息量大 ,内容零散 ,中医术语多 ;课程学时数少 ,大课人多 ,课堂效果差 ,要让学生学有所得 ,就应重点突出 ,抓住关键环节。我校中医学课程一般安排在基础课程结束之后 ,学生们已经掌握了一部分医学知识 ,他们学以致用的要求相对强烈 ,对疾病的临床诊治有着浓厚的兴趣 ,而诊断学知识掌握的牢固与否 ,直接影响医学生以后的临床实践 ,因此 ,优化中医诊断学教学就显得至关重要。1 .指导思想1 .1 授之知识。诊断学是把基础理论和临床实践相结合的联系桥梁 ,是获取真实完整资料及正确临诊方法的前提。因此 ,在教学活动… 相似文献