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慢性心力衰竭(CHF)一直是导致心脏性猝死(SCD)的高危因素,近年来发病率日益增高.据报道[1],SCD占老年人群心血管疾病死亡因素的20%以上,且死亡率高达60%以上.窦心律震荡(HRT)是指单个室性期前收缩后窦性周期的生理性变化,常用于评价自主神经系统功能,但是最近研究显示其对预测SCD风险方面具有重要意义[2].本次研究通过HRT的各项指标变化特点探讨CHF的发展机制. 相似文献
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目的:本研究旨在体外筛选出升陷汤抑制人肺癌A549细胞侵袭转移的有效萃取部位,并对其分子机制进行探讨。方法:通过MTT法和形态观察筛选出升陷汤抑制A549细胞增殖的有效萃取部位。Annexin V/PI双染法检测升陷汤正丁醇提取物对A549细胞的凋亡诱导作用。划痕实验和Transwell小室检测生陷汤提取物对A549细胞侵袭、转移的影响;Western blot检测侵袭转移相关信号通路分子表达的变化。结果:20-400μg/mL正丁醇萃取部位作用于A549细胞48、72h后可明显抑制其增长,且与凋亡相关。20-80μg/mL升陷汤作用于A549细胞24h后可明显抑制其侵袭和转移;正丁醇萃取部位可明显降低p-ERK和基质金属蛋白酶MMP2、MMP9的表达(P<0.01)。结论:升陷汤正丁醇萃取部位能显著抑制A549细胞的增殖和侵袭转移。 相似文献
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目的 总结尼可地尔在变异性心绞痛患者中的疗效.方法 选取64例变异性心绞痛患者,经过2 d的安慰剂预处理后,进行3 d的尼可地尔治疗(15 mg/d),然后再服用2 d安慰剂,观察变异性心绞痛发作的次数及变异性心绞痛ST段抬高的发生频率.结果 尼可地尔显著减少变异性心绞痛发作次数及减少变异性心绞痛ST段抬高发生频率.结论 尼可地尔可以用于变异性心绞痛的治疗. 相似文献
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实验教学是培养学生动手操作能力的平台。培养学生动手操作能力,实际上就是要使学生形成娴熟的、从事实验操作的技能,为培养技能型人才打下坚实的基础,实现职业技术教育的目标。为此在实验教学中,我们从以下几个方面入手,培养学生动手操作能力。 相似文献
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临床实践证明,药名不规范是安全用药的一大隐患,应引起医药卫生工作人员的广泛关注。1药名不规范现象根据本人多年的工作经验,结合查阅《新编药物学》(第14版)、《袖珍实用中成药手册》、《国家非处方药手册》、《中国非处方药用药手册》、《中国药品通用名称》、《国家基本药物》等相关药学文献资料,将药名不规范现象归纳为以下3类,1.1一药多名一药多名(即同药异名)是最常见的药名不规范现象,且主要见于西药。这是因为一种药的名称中,有化 相似文献
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行动导向教学法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
行动导向教学理论是以学习、掌握、完成某项工作任务为教学内容与指导思想,或者为培养具有某种行为能力——职业能力为目标的教学策略与指导思想。学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调者,遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列,在教学中教师与学生互动,让学生独立获取信息、独立制订计划、独立实施计划、独立评估计划,使学生在自己"动手"的实践中,掌握职业技能、获得专业知识,从而构建属于自己的职业能力的过程。 相似文献
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