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42.
目的:加速组织扩张进程。方法:对25例患者不同部位的扩张器内注射苞叶雪莲浸液,且与常规扩张组织对比。结果:苞叶雪莲浸液能有效提高组织扩张速度;其两次扩张之间的间隔时间平均为(31±5)小时,扩张至总容量所需时间平均为(19±4)天。而对照组分别为(6±2)天和(42±8)天。两组对比P<0.01。此外,药物组扩张区皮表面积即时回缩率也显著降低,为17%,而对照组为26%,P<0.05。结论:用苞叶雪莲浸液加速组织扩张的方法值得在临床推广使用。 相似文献
43.
L型支架是一种自制的特殊固位装置,对15例^2+^2缺失的患者应用L型支架进行修复,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 使用材料:1.2mm的技工用不锈钢丝、光固化材料或人工牙材料,自凝牙托粉等。 相似文献
44.
1995年5月~2002年12月应用单侧多功能外固定架治疗四肢骨折216例,其中180例得到随访。对应用外固定架中的有关问题进行分析和探讨。现报道如下。 相似文献
45.
白班荣 《中国临床医药实用杂志》2005,(4):79-79
目前,我国处于改革开放时,由于政策的开放使大部分的人走向富裕的道路,然而在这富裕的同时,有一部分的人却为了自己的健康带来了许多不利。据国际流行病学统计,全世界25-45岁的劳动者中,有25%患腰椎间盘突出症,整日疼痛难忍,腰不能直,牵扯腿痛颈。腰椎问盘突出症的临床表现为颈、肩、腰、腿疼痛,坐骨神经病(85%坐骨神经痛是由腰椎问盘突出引起的一种症状,疼痛多呈放射状,由臀部、大腿后外侧,小腿外侧至跟部或足背,间歇性跛行,病人随行走距离增多而引腰背疼痛、四肢疼痛麻木。 相似文献
46.
网络教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
乜大伟 《山东医学高等专科学校学报》2009,31(3):193-194
随着计算机、网络、多媒体技术的出现和迅速发展,网络教育(E-learning)正以前所未有的深度和速度在教育教学领域推开,为优化学生的学习环境提供了现代化的工具和手段.可以把传统的课堂教学放到网上,利用多媒体计算机所具有的综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力,将知识和信息以形象丰富的文本、图形、声音、视频及动画等形式表示出来,使学生能更形象、更直接地接受知识和信息,提高学生的学习兴趣和学习效果.同时依托网络,发挥网络信息资源丰富和不受时空限制的优点,为广大受教育者,特别是那些无集中学习时间或正常学习时间进行学习的人们,提供灵活、方便和有效的学习环境,从而使学习者能更快地掌握自身所需的知识和技能,以应付越来越激烈的工作竞争.本文将对E-learning的作用和影响做一些初步的探讨. 相似文献
47.
司荣婷 《中华医学全科杂志》2004,3(5):59-60
21世纪的大学生舞蹈美育作为素质教育的最佳形式与内容,它不仅具有德智体美和素质教育的多种功能,而且它还具有素质教育的创造教育功能。 相似文献
48.
在人们越来越重视高血压的今天,另一种高血压疾病——肺动脉高压还未引起重视,由该病导致的右心衰竭每年夺去成千上万患者的生命。这是同济大学附属上海市肺科医院肺循环科主任荆志成教授在该院主办的第三届全国性肺动脉高压患者俱乐部会议上发出的忠告。 相似文献
49.
目的探讨股骨近端纤维结构不良的手术治疗方式。方法对19例股骨近端纤维结构不良的不同手术治疗方式及术后疗效进行回顾性分析。结果1例术后3d引流管口渗出血清样物质,加强抗感染、营养支持及换药处理后愈合。19例均获随访,时间13—58个月。复查X线片见缺损修复区内有新骨生成改变,骨折处骨愈合;1例术后20个月因外伤致股骨转子下内固定物旁骨折再次手术发现肿瘤复发,行再次刮除植骨内固定术后14个月愈合;除1例未行内固定的病例外,余患者术后患肢功能均得到良好恢复,8—12个月可弃拐行走。结论股骨近端纤维结构不良应积极手术治疗,在彻底刮除病变和充分植骨的基础上,强调内固定的应用。 相似文献
50.