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Yinong Young-Xu Julia Thornton Snider Robertus van Aalst Salaheddin M. Mahmud Edward W. Thommes Jason K.H. Lee David P. Greenberg Ayman Chit 《Vaccine》2019,37(11):1484-1490
Background
Observational studies of the relative effectiveness of influenza vaccines are essential for public health decision making. Their estimates, however, are subject to bias due to unmeasured confounders. Instrumental variable (IV) methods can control for observed and unobserved confounders.Methods
We used linked electronic medical record databases in the Veterans Health Administration (VHA) as well as Medicare administrative files to examine the relative vaccine effectiveness (rVE) of high-dose influenza vaccine (HD) versus standard-dose influenza vaccines (SD) in preventing hospitalizations among VHA-enrolled Veterans ≥65?years of age during 5 influenza seasons (2010–2011 through 2014–2015). Using multivariable IV Poisson regression modeling to address unmeasured confounding and bias, we analyzed the data by each season and through longitudinal analysis of all five seasons.Findings
We included 3,638,924 person–influenza seasons of observation where 158,636 (4%) were among HD vaccine recipients and 3,480,288 (96%) were among SD vaccine recipients. Of the 1,728,562 Veterans, 1,702,824 (98.5%) were male and 1,299,412 (75%) were non-Hispanic white. Based on the longitudinal analysis of all five seasons, the IV-adjusted rVE estimate of HD vs. SD was 10% (95% CI, 8–12%) against all-cause hospitalization; 18% (95% CI, 15–21%) against cardiorespiratory-associated hospitalization; and 14% (95% CI, 6–22%) against influenza/pneumonia-associated hospitalization. The findings by season were similar.Interpretation
Our analysis of VHA clinical data collected from approximately 1.7 million Veterans 65?years and older during five seasons demonstrates that high-dose influenza vaccine is more effective than standard-dose influenza vaccines in preventing influenza- or pneumonia-associated hospitalizations, cardiorespiratory hospitalizations, and all-cause hospitalizations. 相似文献22.
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目的 分析重症医学科PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用效果.方法 本次实验的开展基础数据选择2016年9月—2018年7月进入医院重症医学科实习学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32例,其中对照组(n=32)采用传统教学方法 ,观察组(n=32)则应用PBL教学法教学,对比两组学生在学期结束后整体的学习质量情况和教学满意率.结果 观察组学生经过测试后理论知识和专业技能得分均对比对照组更高,教学效果更加理想,观察组学生对于教学的满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科临床心肺复苏术教学中应用PBL教学法,将理论与实践进行结合,对教学方法 进行改进,全面提升学生的思维理解能力,培养良好的动手能力,促进理论教学与实践的结合,为学生以后的职业生涯提供更加理想的条件. 相似文献
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