无抽搐性电休克致急性痴呆1例

1 病历摘要 患者，女，35岁，高中文化，既往体健，病前性格内向，否认有阳性家族史。入院体查正常，体重55kg，实验室检查无异常，脑电图、头颅CT正常，测IQ全量表分105分。精神检查：意识清，有评论性幻听，被害妄想，情感欠协调，意志减退。智能检查：一般常识可，计算力、理解力、判断力、远近记忆力可，自知力缺。按《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版（CCMD-3）诊断：精神分裂症。人院后予静滴“氟哌啶醇”及口服“利培酮”等治疗2周，病情改善不明显。人院后第3周予以无抽搐电休克（MECT）治疗。使用的设备为醒脉通Ⅳ型，     

梦呓性精神病综述

本文对梦呓性精神病的临床特点和梦呓状态类型作一阐述。目前，该病病因尚不清楚，一般认为是非独立疾病，大多归入精神分裂症的范畴，本文旨在提高对该病的认识及诊断治疗。     

高中学生独生子女与非独生子女心理健康状况比较

目的：了解比较高中学生独生子女与非独生子女的心理健康状况。方法：将高一、高二、高三3个年级1859名学生分成独生子女与非独生子女两组，用《中学生心理健康量表》（MSSMHS）来评定他们的心理健康状况并进行比较。结果：非独生子女得分除在敌对上稍低于独生子女外，其余各项均高于独生子女，非独生子女在焦虑、学习压力、情绪不平衡这3项与独生子女存在显著性差异（P〈0．05），在强迫症、抑郁、适应不良这3项与独生子女存在非常显著性差异（P〈0．01）。因子分高于正常的独生子女比例较非独生子女高。结论：我校学生的心理健康水平总体情况良好．独生子女的心理健康状况要优于非独生子女，如果父母教育子女的方法不恰当的话，独生子女会比非独生子女更容易出问题。     

学习困难儿童的行为与智商特点

目的了解学习困难儿童的行为与智商特点。方法采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）和中国修订韦氏儿童智力量表对学习困难儿童及其父母进行测试和问卷调查。结果学习困难儿童活动能力保持较好，但男重的CBCL行为因子分均高于对照组，女童仅体诉（2．67±2．73）、多动（13．0±5．51）因子分高于对照组。学习困难男女童的智商（男童95．83±11．01、女童95．83±4．79）均低于对照组（男童107．26±10．70、女童110．50±13．95），且男女童的智商结构有所不同。结论学习困难儿童有不同的行为和智商问题，家长与老师应该根据他们的行为与智商特点，有针对性的进行辅导，帮助他们改善不良行为，提高学习成绩。     

利培酮联合认知治疗对首发精神分裂症患者认知功能及社会功能的影响

目的探讨利培酮联合认知治疗对首发精神分裂症患者认知功能的影响并观察出院后的社会功能,为首发精神分裂症的治疗提供参考。方法选取2015年1月-2017年6月在佛山市第三人民医院就诊的符合《国际疾病分类(第10版)》(ICD-10)诊断标准的首发精神分裂症患者100例,采用随机数字表法分为对照组(利培酮治疗)和研究组(利培酮联合认知治疗)各50例,两组均治疗8周。在治疗前及治疗8周后,采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、副反应量表(TESS)、韦氏成人智力量表中国修订版(WAIS-RC)及韦氏记忆量表(WMS)分别评定精神症状、不良反应和认知功能。对两组患者进行1年随访,于出院1月及1年后采用个体和社会功能量表(PSP)评定患者的社会功能并追踪出院1年后的复发情况。结果治疗8周后,两组PANSS总评分及各分量表评分均低于治疗前(P均0.01),但两组PANSS评分差异无统计学意义(P0.05);两组WAIS-RC及WMS评分均高于治疗前,且研究组WAIS-RC及WMS各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05或0.01)。出院1年后,研究组PSP评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组复发率低于对照组,差异有统计学意义(χ~2=11.415,P0.01)。结论利培酮联合认知治疗与单用利培酮对首发精神分裂症患者的精神症状改善效果无差异,但联合治疗对认知功能及社会功能的改善效果优于单用利培酮,且复发率更低。     

梦呓性精神病一例

梦呓性精神病一例傅树旺，堆幸芳，黎雪松患者，女性，５７岁，汉族，已婚，工人。因自语、恐惧、动作怪异等，先后于１９５７年、１９７６年、１９８２年、１９９３年４次住院。病前性格内向。每次发病均有较明显的诱因，呈急性或亚急性起病。患者入院后均表现为神情迷惘...     

心理健康状况异常的高中生家庭环境调查

目的 探讨心理健康状况异常的高中生家庭环境特征,为高中生心理健康管理提供参考。方法 纳入佛山市第二中学1 917名高中学生,采用中国中学生心理健康量表（MSSMHS-60）以及自行设计的家庭环境情况调查表对其心理健康状况及家庭环境进行评定,分析心理健康状况异常的高中生家庭环境特征。结果 1 917例高中生MSSMHS-60总评分为（1.83±0.49）分,其中602例（31.40%）心理健康状况异常者MSSMHS-60总评分为（2.40±0.36）分。不同陪伴情况、经济情况、家庭教养方式、父母关系的高中生心理健康状况异常检出率差异均有统计学意义（χ²=16.951、38.142、90.545、59.448,P<0.05或0.01）。Logistic回归分析显示,父母经常争吵是高中生心理健康的危险因素（OR=3.120,P<0.01）。结论 佛山市高中生心理健康状况异常检出率可能较高,父母关系紧张可能是高中生心理健康状况异常的危险因素。