关于《内科护理学》教学策略的思考与探讨

我国高等护理教育近十年有很大的发展但专业课教学策略仍然以课堂讲授加临床见习、实习为主。评估形式主要是闭卷理论考试加上操作考核。如何在借鉴国外高等护理教育中先进的教学策略的同时发挥我们自身教学的特色，现就《内科护理学》教学策略的探讨如下。     

实习护生常见问题的探析

目的 探讨实习护生的常见问题和解决对策.方法 创建护理案例论坛并将其分为临床决策、伦理道德、护理技术、师生关系、护患关系和职业防护6个板块;从江西省3所大专院校中招募护生77名,邀请护生将实习过程中遇到的问题以案例的形式发送至论坛;定期登录论坛与辅导老师共同探讨这些问题的解决方法.结果 护生实习期间向各板块发送的案例数量排序依次为师生关系、护患关系、职业防护、临床决策、伦理道德和护理技术.结论 护生临床实习期间遇到的主要问题存在于师生关系、护患关系和职业防护方面,护理教育工作者应对护生加强相关知识和技能的教育,以提高他们在实习期间对这些问题的应对能力.     

“知识点问题式授课片断”在护士执业考试网络课程中的应用

目的 探讨“知识点问题式授课片断”在护士执业资格考试网络课程中的培训效果.方法 根据记忆心理学创建“知识点问题式授课片断”执业资格考试网络课程平台.将我院2010年毕业生随机分成实验组和对照组,前者在实习期间需定期接受网络课程培训,而后者则需在考前接受为期1个月的集中面授.对两组护生的考试结果进行统计分析.结果 实验组护生的合格率和成绩均优于对照组.结论 网络课程可实现较面授更佳的培训效果.     

我国癌症患者心理护理现状及展望

本文结合癌症患者的心理护理,介绍心理护理的概念、原则及意义,癌症患者常见心理反应类型,并针对我国当前对癌症患者心理护理中存在的不足,参考国外同领域发展最新成果,提出癌症患者临床护理的未来趋势。癌症患者的临床治疗护理康复中,心理护理将日益受到重视。针对不同类型的心理反应,大量信效度良好的测量工具将提供客观的辅助评估,除一般的支持性心理治疗外,以认知行为治疗等为代表的新技术将应用于心理护理实践,对癌症患者的心理护理也进一步拓展至癌症患者的照顾者,体现对患者社会支持系统的综合强化。     

我国癌症病人心理护理现状及展望

癌症是危害人类健康的主要疾病之一.现代人无不是“谈癌色变“一旦确诊,对大多数患者来说都是一个严重的心理应激,必将产生各种各样的心理问题.是否告之患者真实的病情一直存有争议.对癌症患者的心理问题缺乏客观的评估及专业的护理是普遍存在的问题.有效的心理评估除常用的观察、交谈法外,客观的、量化的评估方法也应引起重视.晚期恶性肿瘤患者医疗费用昂贵,生命质量差,在我国大力发展临终关怀成为一种迫切需要.癌症病人的心理护理措施多属于支持性心理治疗措施,需要加强临床护士心理护理的专业培训.     

实证研究在培养评判性思维能力中的应用

护理专业中的评判性思维是指关于护理决策有目的、有意义的自我调控的判断过程和反思过程[1];实证研究是指知识必须建立在观察和实验的经验事实上,通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论,它对于论证理论对实践的指导作用起着至关重要的作用.     

护理大专女生应对方式的调查研究

[目的]了解护理大专女生应对方式，以更好地维护其心理健康。[方法]使用肖计划的应付方式问卷（CSQ）对297名护理大专女生进行横断面调查。[结果]护理大专女生的6种应对因子分均处于中等水平，得分由高到低依次是解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责；合理化因子分不同年级间差异有统计学意义（F=8．696，P〈0．001）；不同生源地护理大专女生退避和合理化应对因子分差异有统计学意义、[结论]护理大专女生的6种应对方式均处于中等水平并倾向于选择成熟型应对方式，且存在一定的年级差异和生源地差并，而是否独生子女对护理大专女生应对方式无影响。     

护理专业学生情绪智力测评研究进展

综述了情绪智力的概念、测量工具、护生情绪智力测评及其在护理教育中的意义,以期为研究护生情绪智力特点及培养策略提供依据。     

催产素的研究进展

通常人们认为催产素（oxytoein，OT）仅具有促进子宫收缩和乳汁分泌的作用，但是，随着实验室研究的不断深入，人们发现OT的分布及作用已远远超出传统的概念。为了使广大医学工作者和医学生更好地了解OT的研究进展，本文将总结近年来国内外专家、学者的研究成果。