精神病人并发麻痹性肠梗阻的预见性护理

抗精神病药物在治疗精神病的同时常会引起各种副作用,除常见锥体外系反应、心血管及肝肾功能损害外,还可致麻痹性肠梗阻。通过对１９例精神病人并发麻痹性肠梗阻的综合分析,笔者体会到只要医护人员及时发现便秘并能作出有效处理,麻痹性肠梗阻是可以避免的,且只有早预防、早发现、早治疗,才能减少各种并发症的发生,提高抢救成功率。ｉｆ＄床资料 本组１９例,男１２例,女７例,年龄２４－５９岁,平均５２岁,其中４０岁以下者６例,４Ｏ岁以上者１例;精神分裂症９例,长期服用氯丙嗪;情感障碍性抑郁症者７例,服用丙咪噪;３例为…     

护理干预对职业性铅中毒患者治疗期间的影响

目的 探讨护理干预在铅中毒患者治疗期间的应用体会.方法 将88例职业性铅中毒患者随机分为干预组和对照组,每组各44例,对干预组提供全面护理干预,对照组接受常规护理,对两组患者疾病转归情况进行比较.结果 对照组治愈30例,好转9例,未愈5例;干预组治愈35例,好转8例,未愈2例,两组比较有显著性差异(P＜0.05).结论 对铅中毒患者治疗期问进行护理干预可有效地提高治愈率.     

休闲娱乐康复对卒中后抑郁的影响

[目的]探讨休闲娱乐康复对脑卒中病人焦虑、抑郁及日常生活能力的影响。[方法]将符合CCMD-3诊断标准的68例脑卒中后抑郁病人随机分为康复组和对照组,对照组病人按脑卒中康复常规进行药物治疗、运动治疗、作业治疗及理疗,康复组在此基础上给予休闲娱乐康复治疗,疗程8周。以汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、日常生活能力量表(ADL)为评定工具。于治疗前及治疗8周末进行临床疗效及日常生活能力评定。[结果]治疗后6周、8周两组HAMD、HAMA评分有统计学意义(P<0.05)。8周末康复组显效率为79.41%,对照组为52.94%;日常生活能力评定两组有统计学意义(P<0.05)。[结论]休闲娱乐康复能明显缓解脑卒中病人的负性情绪,改善日常生活能力。     

自理行为训练对学龄期癫痫患儿疗效及自我概念的影响

目的 探讨自理行为训练对学龄期癫痫患儿疗效及自我概念水平的影响.方法 将学龄期癫痫患儿112例随机分为研究组和对照组.对照组患儿给予健康教育,研究组实施自理行为训练,在患儿出院1年后进行效果评价.结果 研究组患儿训练后在行为、智力与学校情况、躯体外貌、焦虑、合群、幸福与满足6个分量表及总分方面,与对照组比较,差异均有显著性意义(均P＜0.01).研究组患儿的服药依从性、药物自我管理能力及对药物的满意程度均明显优于对照组(P＜0.01);出院1年后治疗效果研究组显著优于对照组(P＜0.01).结论 以自理行为训练作为干预手段,可提高学龄期癫痫患儿的治疗依从性,改善治疗效果,提高自我概念水平.     

急性脑卒中后吞咽困难的早期功能训练研究

吞咽困难是脑卒中后的常见症状，文献报道有30％～65％急性脑卒中患者可出现吞咽困难。而吞咽困难亦可引起吸人性肺炎、营养不良等并发症，甚至可窒息死亡。所以，尽早对其干预和功能训练，可改善吞咽功能，促进疾病的整体康复。2001年10月～2003年10月，我科对90例急性脑卒中吞咽困难患者进行早期功能训练研究，取得了较好效果，现报告如下。     

急性脑卒中后吞咽困难的早期功能训练研究

吞咽困难是脑卒中后的常见症状 ,文献[1 ,2 ] 报道有 30 %～ 6 5 %急性脑卒中患者可出现吞咽困难。而吞咽困难亦可引起吸入性肺炎、营养不良等并发症 ,甚至可窒息死亡。所以 ,尽早对其干预和功能训练 ,可改善吞咽功能 ,促进疾病的整体康复。 2 0 0 1年 1 0月～ 2 0 0 3年 1 0月 ,我科对 90例急性脑卒中吞咽困难患者进行早期功能训练研究 ,取得了较好效果 ,现报告如下。资料与方法一、一般资料90例患者均经头颅MRI CT检查证实 ,其诊断标准符合我国现行脑血管病诊断标准。随机分为2组 :实验组 4 5例 ,男 2 7例 ,女 1 8例 ,平均年龄5 7.2岁 ;…     

社区干预对癫痫患者社会支持、心理及社会功能的影响

目的 探讨社区干预对癫痫患者社会支持、心理及社会功能的影响.方法 将60例出院癫痫患者随机均分为观察组和对照组,每组30例.观察组进行社区护理干预,对照组未施加任何影响.半年后对两组患者进行遵医率调查;采用症状自评量表(SCL-90)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、社会支持评定量表(SS)及自行设计的遵医行为问卷进行效果评价.结果 社区干预前观察组和对照组在社会支持、心理及社会功能方面评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);社区干预后观察组的SCL-90和SDSS评分显著低于对照组(均P＜0.01)、社会支持及遵医率明显高于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 社区干预在帮助患者提高遵医率及社会支持程度,改善癫痫患者的心理障碍,对社会功能恢复方面有积极的促进作用.     

自理行为训练对学龄期癫痫患儿疗效及自我概念的影响

目的 探讨自理行为训练对学龄期癫痫患儿疗效及自我概念水平的影响.方法 将学龄期癫痫患儿112例随机分为研究组和对照组.对照组患儿给予健康教育,研究组实施自理行为训练,在患儿出院1年后进行效果评价.结果 研究组患儿训练后在行为、智力与学校情况、躯体外貌、焦虑、合群、幸福与满足6个分量表及总分方面,与对照组比较,差异均有显著性意义(均P＜0.01).研究组患儿的服药依从性、药物自我管理能力及对药物的满意程度均明显优于对照组(P＜0.01);出院1年后治疗效果研究组显著优于对照组(P＜0.01).结论 以自理行为训练作为干预手段,可提高学龄期癫痫患儿的治疗依从性,改善治疗效果,提高自我概念水平.     

2型糖尿病患者的心理干预对照分析

目的通过对糖尿病患者的心理状况干预研究,改善糖尿病患者的临床症状,为临床治疗和护理提供依据。方法将180例糖尿病患者随机分为对照组和试验组,采用不同的心理治疗形式,6个月后采用SCL-90症状自评量表、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行测试,将两组总评结果进行比较,并用t检验及x^2检验进行统计学分析。结果对照组患者SCL-90中10项因子除人际关系以外,其余因素均高于试验组（P〈0．05）;SAS、SDS总评两组之间及试验组治疗前后有显著性差异（P〈0．05）。结论糖尿病患者的心理问题以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对等为主,因此为了促进患者临床症状的改善,提高其生活质量,有必要对患者及家属进行系统的心理干预。     

认知行为治疗对2型糖尿病伴抑郁症状患者的疗效观察

目的 探讨认知行为治疗对糖尿病伴抑郁症状患者疗效的影响.方法 将54例糖尿病伴抑郁症状的患者随机分为2组,对照组仅进行常规治疗和糖尿病健康教育,研究组在此基础上予以认知行为疗法,时间均为8 w.结果 研究组患者的SDS、HAMD-17项评分显著低于干预前,与对照组相比抑郁症状改善明显(P＜0.001).结论 对糖尿病伴抑郁症状的患者,予以认知行为心理干预,可有效改善其抑郁症状,并有利于血糖的控制.