双源CT双能量肺灌注成像的初步观察

目的 评价双源CT双能量扫描肺灌注成像的临床应用价值.方法 选择2007年5月至8月临床怀疑肺部疾病的连续54例患者行肺部增强双能量扫描,按照肺部不同病变分为4组:正常组、渗出性病变组、肿块性病变组和肺栓塞组.分析不同组别之间双能量CT灌注成像的表现.结果 正常组14例,肺部双能量灌注成像表现双侧肺部灌注对称,未见明显差异.渗出性病变组10例,表现为局部灌注量降低;肿块性病变组27例,因为发生位置不同肺部灌注成像表现各异,外周性肿块表现为局部肿块区域的灌注缺损,而中央型肿块因为累及肺门血管而表现为肺段性灌注降低区或缺损区.肺栓塞组3例,表现为肺栓塞区域的灌注缺损或稀疏.结论 利用双源CT双能量扫描可以观察肺的灌注状态,尤其有利于评价中央型肺癌和肺栓塞患者肺灌注的异常.     

显微手术联合脑室、腰大池引流治疗四脑室扩张性血肿

目的观察显微手术联合脑室、腰大池引流治疗四脑室扩张性血肿的效果。方法对14例病人采用了经后正中开颅显微手术联合脑室、腰大池引流治疗四脑室内血肿。结果术后死亡4例;10例存活者ADL分级,I级2例,II级2例,Ⅲ级3例,Ⅳ级1例,V级2例。结论显微手术联合脑室、腰大池引流是一种治疗四脑室扩张性血肿的有效方法。     

浅议课堂教学

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取科学文化知识的主要途经，是保证教学质量的重要环节。教师在教学过程中起主导作用，教师自身学识水平、业务能力以及教学方法和措施是否得当，将直接影响教学效果，如何提高课堂教学的质量，是值得每位教师深思的问题，通过十几年的教学，我有以下几点体会。１　认真备课和书写教案备课是提高课堂教学效果的第一步，备课时教师应精读教材，认真弄懂教科书中每字每句，准确地掌握教科书中的基本思想、基本理论、基本概念。应尽可能多地阅读相关学科的参考书，使自己所组织的教材内容更加准确，更加丰富…     

成人不同类型髁状突骨折的非手术治疗(附63例报告)

髁状突骨折在下颌骨折中占有很高比例，近年随交通、工伤事故等高能量损伤的增加呈上升趋势［１］。从１９８６～１９９７年，我们对６３例成人不同类型髁状突骨折予不同复位方法治疗、随访１～５年，大多数病例功能良好。报告如下。１　临床资料１．１　一般资料　本组６３例中男４７例，女１６例，年龄２１～４８岁。髁状突间接暴力骨折４４例，直接暴力骨折１９例。闭合性骨折５７例，开放性骨折６例。按髁状突与骨折远端关系分型［２］：无移位骨折３１例，移位骨折１７例（前、后方移位１３例，前内侧移位４例），转位骨折９例，脱臼骨…     

复方甘油注射液的配制与质量控制

甘油具有强烈的脱水作用,临床采用口服5‰复方甘油,其效果不理想,对胃肠道刺激较大。我们研制了10%复方甘油注射液,临床应用患者不出现大量排尿,无反跳,无肾损害反应等。现介绍其制法及质量控制。1　复方甘油注射液的配制1.1　处方设计甘油100g,氯化钠9g,注射用水加至100...     

口腔正畸门诊患者丙型肝炎病毒携带情况调查及其意义

丙型肝炎(HCV)是一种全世界流行的传染性疾病,占急性肝炎的20-40%,其中50%转为慢性,对人类危害较大。一、对象和方法1、对象:1997年12月至1998年9月来我科就诊并做乙肝(HBV)、丙肝检查的所有患者。2、标本采集与检测方法:所有被检者在初诊当日抽取静脉血3ml,并及时离心分离血清待检。用酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测。本文所有检测HBV标志物和抗-HCV的试剂盒均选用上海实业科华生物技术有限公司生产的试剂盒,由专业技术人员完成。二、结果抗-HCV检测阳性结果即可判为丙型肝炎感染,在口腔正畸门诊检测抗-HCV的128例患者中,共检出…