健康教育综合干预对机关干部高血压的效果评价

高血压是常见的心血管病,也是我国人群脑卒中和冠心病的最重要危险因素,除本身的直接危害外,更主要的是造成心、脑、肾等器官的损害,进而导致生活质量下降,甚至致残和致死,是严重危害人类健康的慢性疾病.     

社区健康督导对糖尿病前期人群转归的影响

[目的]观察社区健康督导对糖尿病前期人群转归的影响。[方法]将糖尿病前期120人随机分为对照组和干预组,干预组进行社区健康督导教育,活动方式为群体教育与个别谈话相结合,社区医护人员宣教与家属参与督导相结合,健康督导教育与糖尿病前期人群之间的互相交流相结合;定期组织糖尿病防治的科普知识讲座、印发健康教育宣传手册等。对照组不进行任何干预。2年后,观察这些人群的转归。[结果]两组在转归为糖尿病、正常糖代谢方面比较,干预组优于对照组(P<0.01)。[结论]社区健康督导可降低糖尿病的发生率。     

不同阶段实习护生的心理特点分析与带教对策

临床实习是理论与实践相结合的重要途径,是学校教育的深化与继续,是每个护理专业学生的必经之路[1],是由学生向护士转变,进行临床独立工作的重要过渡时期.     

子宫肉瘤细胞遗传学研究现状和进展

细胞遗传学研究发现子宫肉瘤可出现多种多样的染色体异常,但迄今为止还未发现具有特征性的染色体改变。本文回顾了应用细胞遗传学方法,对子宫肉瘤发病机制进行的探讨,并在此基础上对子宫肉瘤的预防、诊断、鉴别诊断、治疗和预后提供方法和数据。     

院外宫内节育器取出手术失败58例原因分析

2006-01／2006-12我院收入院取环共有193例，其中58例有院外取环失败史，分析如下。     

年轻宫颈癌患者延误诊断的原因分析及防治

回顾性分析 1990年 1月～ 2 0 0 0年 12月北京妇产医院收治的有完整资料的 87例 4 0岁以下的宫颈癌患者的诊治过程 ,探讨其延误诊断的原因。结果发现阴道出血超过 3个月才来就诊的患者 6 1例 ,占 70 %。初诊为其它疾病进行治疗的共 4 9例 ,其中宫颈糜烂 17例 ,盆腔炎症 8例 ,功能失调性子宫出血 7例 ,宫颈肿物 10例 ,各种手术后 7例。首诊行宫颈刮片检查的仅 2 2例。提示年轻病人对肿瘤的防范意识不强 ,医生对年轻患者的宫颈癌认识不足 ,在诊断和鉴别诊断中缺乏综合分析能力等原因是导致年轻宫颈癌患者延误诊断的常见原因。宫颈刮片是筛查宫颈癌简便和有效的首选方法 ,宫颈活检、宫颈锥切和 L EEP术则有助于明确诊断     

妊娠期再生障碍性贫血的诊断及治疗

妊娠期再生障碍性贫血 (ｐｒｅｇｎａｎｃｙａｓｓｏｃｉａｔｅｄａｐｌａｓｔｉｃａｎｅ ｍｉａ ,ＰＡＡＡ)是指患者既往无贫血病史 ,仅在妊娠期发生的再生障碍性贫血 ,是一种十分罕见而又严重的疾病。患者表现为妊娠期的血象减少和骨髓增生低下 ,而妊娠前和妊娠终止后血象正常。 1888年Ｅｈｒｌｉｃｈ报道了第 1例再生障碍性贫血(ａｐｌａｓｔｉｃａｎｅｍｉａ ,ＡＡ) ,而此例即发生于妊娠期 ,以后陆续有所报道。由于病例数量很少 ,ＰＡＡＡ的病因尚不明确 ,诊断及治疗这类患者的临床经验也有限。一、ＰＡＡＡ的病因和发病机理ＰＡＡＡ病…     

女性生殖道混合感染的临床诊断及治疗

目的:探讨女性生殖道混合感染的临床特点,为混合性感染的临床诊断及治疗提供帮助。方法:2004年7月~2005年6月在我院妇科门诊和生殖调节门诊就诊的接受6项病原学血检查的并且至少有1项检查结果为阳性的240例患者,按照病原学检查诊断分为单纯感染组和混合感染组,并按一定的方案进行治疗和复查,且询问相关病史,比较两组的有无症状情况、新发和复发感染情况、治疗后转阴情况以及各种混合感染的构成比。结果:单纯感染组临床有无症状情况与混合感染组无显著性差异(P=0.206>0.05);单纯感染各组间临床有无症状情况有显著性差异(P<0.01),以衣原体临床最具隐匿性;混合感染组复发率明显高于单纯感染组(P=0.025<0.05);细菌性阴道病、外阴阴道假丝酵母菌病、支原体感染、衣原体感染以及滴虫性阴道炎混合感染率分别为53.12%、53.85%、70.83%、72%、33.33%,衣原体和其他病原体混合感染率最高。外阴阴道假丝酵母菌、支原体、衣原体以及滴虫均易与细菌性阴道病发生混合感染。结论:临床症状的有无与是否为混合感染无关,而与其病原体的种类有关;混合感染与单纯感染比较具有治疗时间长易复发的特点;细菌性阴道病易于同其他病原体发生混合感染在临床诊断及治疗上应加以重视。     

二级医院护理文书中存在问题分析与对策

目的 规范护理文书书写，提高护理文书书写的质量，保障护理安全。方法 通过对二级医院护理文书质量的检查，分析护理文书书写中缺乏客观、真实、准确、及时、完整性问题，探讨改进护理文书质量的措施。结果 护理文书中存在的问题由2005年的19．05％降到2006年的8．02％。结论 通过对护理文书中存在的问题反馈，针对性地举办讲座，提高护理文书书写的科学性，规范医疗护理行为；通过增强法律意识，提高自我保护意识；通过加强护理文书环节质量管理，提高护理文书书写的质量等。