护理专业药理学实验教学改革初探

为满足当代护理人才培养的需要,寻求以培养技能型人才为目标的实验教学方法,我们对护理专业药理学实验教学进行了初步改革尝试,现总结如下。     

高职药学专业课程设置与职业岗位适应情况调查与分析

目的：调查了解高职药学专业课程设置与岗位要求适应状况,为药学专业课程体系改革提供依据。方法：采用问卷调查、召开座谈会和个别谈心的方法对2007级药学专业学生进行调研分析。结果：目前学校药学专业课程设置和教学内容基本能满足学生实习工作岗位的要求,但从不同侧面也反映出在课程设置的针对性、实践教学环节安排等方面存在一些问题。结论：应以岗位需求和职业标准为依据,修订人才培养方案,提高人才培养质量。     

高职药学专业药物制剂技术精品课程建设与思考

本文结合我校药物制剂技术精品课程建设的实践,从深刻认识精品课程内涵,明确课程开发思路、优化课程设计、完善课程教学设计、提高课程建设质量等几方面阐述了高职药学专业药物制剂技术精品课程建设的体会和做法。精品课程建设是一项系统工程,教师是精品课程建设的主力军,精品课程建设的目的是提高学校整体教育质量和教学水平。药物制剂技术课程开发的思路是以工作过程为导向、工作任务为驱动,为专业培养目标服务,进行校企合作。内容建设是课程建设的核心,主要包括师资队伍建设、教学内容改革、教学手段改革、教材教辅编制和实践环节建设等方面。     

影响课堂教学质量评价因素的调查与分析

课堂教学质量评价是进行教学质量管理必不可少的环节.随着教师聘任制和课薪制的推行,如何对教师进行客观、公正、准确的评价,越来越成为大家关注的焦点.<教师法>第五章规定:"对教师的考核应充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见.     

建立天麻药材中天麻苷及天麻苷元的有效测定方法探讨

目的:建立高效液相色潽法测定天麻药材中天麻苷及天麻苷元含量的方法。方法:选用美国热电Thermo Scientific Hypersil BDS色谱柱(4.6mm×250mm×5μm),以乙腈-0.05%磷酸溶液(3∶97)为流动相,检测波长为220nm,流速1.0ml/min。结果:该色谱条件下天麻苷与天麻苷元可有效分离。天麻苷及天麻苷元均呈良好的线性、重复性和准确度良好。结论:采用高效液相色潽法测定天麻药材中天麻苷及天麻苷元含量结果准确、可靠,可以将此方法用于天麻药材的质量控制。     

血清神经元特异性烯醇化酶检测在小儿神经系统疾病中的研究进展

烯醇化酶普遍存在于生物体内的糖酵解代谢中,它催化α-磷酸甘油酸转化为磷酸烯醇式丙酮酸。烯醇化酶同工酶均为胞浆二聚体酶,由免疫性质不同的α、β、γ3种亚基组成。现已发现5种烯醇化酶同工酶αα、ββ、γγ、αβ、αγ。免疫组化研究表明：烯醇化酶同工酶均存在于细胞质中,γγ型特异性地存在于神经元和神经内分泌细胞中,故命名为神经元特异性烯醇化酶（neuron-specific enolase,NSE）。脑组织内有αα、αγ、γγ3种同工酶存在,其中NSE占脑全部可溶性蛋白的1.5%。NSE含量由高到低依次为脑、脊髓、周围神经节。周围神经NSE的含量远远低于脑内,二者相差10～100倍。在神经内分泌细胞如松果体、垂体、甲状腺等细胞及血液成分血小板、红细胞内也有一定量的γ亚基存在（αγ型）,其含量低于脑内30～50倍。