文职人员纳入"管理人员开发"的实践

管理人员开发(management development)是指一切通过传授知识、转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动[1]。医院通过对现有文职人员个人职业发展的需求调查,结合医院护理人力资源发展规划,多方面、全方位进行论证,制定了“管理人员开发计划-文职人员部分”。对在个人职业发展需求中有成为未来管理者志向的文职人员个人实施相关开发计划。1基本做法1.1可行性评估1.1.1文职人员个人职业发展需求调查对现有文职人员调查情况:最渴望接受的相关知识培训中管理相关培训54%、专科相关培训50%、其它培训6%;希望接受培训的形式中选择…     

Th1/Th2细胞因子变化在大鼠肝移植免疫耐受中的作用

目的:研究大鼠肝移植术后移植肝和外周血中细胞因子的表达,并分析其在急性排异反应和耐受诱导中的作用。方法:Kamada法建立大鼠肝移植模型,并随机分为4组,每组8只。A组:同品系组;B组:免疫排异组;C组:B组+免疫抑制剂;D组:C组+骨髓输注。RT-PCR和ELISA技术分别检测移植肝和外周血中细胞因子IL-2、INF-γ、IL-4、IL-10、TGF-β1的表达,并观察受体存活率。结果:在B组中Th1型细胞因子(IL-2、INF-γ)表达高于A、C和D组(P<0.05);而Th2型细胞因子(IL-4、IL-10)和TGF-β1表达低于C和D组(P<0.05);细胞因子在C组与D组大鼠中的表达无统计学差异。A、C、D组大鼠术后近、远期存活率明显优于B组。结论:Th1型细胞因子(IL-2、INF-γ)参与肝移植急性排异反应的发生,Th2型细胞因子(IL-4、IL-10)和TGF-β1可能参与移植物免疫耐受的诱导,延长移植物存活。     

临床护理成果奖在促进医院护理科研发展中的作用

目的通过对临床护理成果奖评审结果及相关论文发表情况进行分析,寻找医院护理科研发展的原动力及推动护理学科发展的手段和途径。方法对2004—2008年5年临床护理成果奖评审项目的评审标准、获奖项目分类、获奖项目相关论文发表情况进行分析。结果136项评审项目中,危重患者护理42项,获奖16项,获奖率为38％;新业务新技术新方法84项,获奖25项,获奖率为30％;护理工具革新改造10项,获奖10项,获奖率为100％。由临床成果奖获奖项目形成论文的发表篇数占全院护理专业发表论文总数的30％;获得军队及省级科技进步奖2项,上报3项．占全院护理专业获奖项目的9．8％。结论临床护理成果奖的评审作为护理科研管理的一种方法。对于改变目前护理专业科研薄弱的现状、促进护理学科发展起到了积极的推动作用。     

军队医院文职人员护士院内聘任的实践

目的探讨军队医院文职人员护士院内聘任方法,以稳定临床一线优秀聘用制护理人员,减少人才流失,促进军队护理队伍壮大。方法制定军队医院文职人员护士院内聘任方案,符合申报条件人员填写《军队医院文职人员护士院内聘任个人自荐及支部推荐评分表》,经过审核、专家考评、体检程序,符合条件人员签订聘用合同。结果 2012年护士理论考试和操作考试成绩与前两年比较,差异均有统计学意义(均P0.01)。2010-2012年度,住院患者的满意度评分分别为(94.9±2.9)、(92.8±1.3)和(98.1±1.9)分,差异有统计学意义(P0.05);住院患者的满意率分别为94.0%、95.0%和98.8%,差异有统计学意义(P0.05)。结论军队医院文职人员护士院内聘任稳定了临床一线优秀聘用制护理人员,调动了护理人员工作、学习积极性,提高了护理质量和住院患者满意度,同时提示护理管理者应重视护理人员专业素养能力的培养。     

军队中心医院护理专业发展瓶颈问题及对策

本文对军队中心医院护理专业发展中存在的护理管理队伍断层倾向、护理重点学科尚未形成、护理整体科研能力和水平尚显薄弱、护理研究生培养体系尚未健全、护理人员激励机制不够完善等瓶颈问题进行分析,提出解决思路和对策措施。     

临床科室开展本科护生流程式英语教学查房的模式探讨

为提高临床教学质量,提升本科实习护生实际应用专业英语的能力,达到教学相长和分类教学的目的,应用规范流程式英语教学查房模式,安排系统有序的查房。通过实践,认为在临床科室开展本科护生流程式英语教学查房,为进一步规范化、标准化、制度化开展英语临床教学活动开辟了良好的途径,促进了医院护理队伍建设。     

综合性医院英语临床教学查房基地的实践

随着全球化进程和科技发展的加快,社会对能适应现代护理发展模式的新型高级护理人才的需求不断扩大,知识与人才的跨国交流日趋频繁,英语作为世界通用语已成为进行知识交流和信息沟通的最主要手段和工具。为拓宽临床教学的范围,促进临床教学工作向纵深发展,我院规范化、标准化、     

163名临床护理带教教师的现状调查

目的了解临床护理带教教师的现状,提高临床护理带教质量。方法使用自行设计的调查问卷,对我院163名带教和准带教护理教师进行调查。结果有99.4%的调查对象认为自己具备临床带教资格;有52.1%为中专学历;有66.3%为护师以上职称;有82.2%接受过科级或院级培训,其中16.9%接受过院级以上培训;100%希望定期进行师资培训,但不同带教年限者对培训具有不同的需求;有近一半的调查对象希望医院有激励政策。结论应该建立科学合理的临床师资准入标准,建立科学完善的临床教师评价体系及奖励机制和系统完善的师资培训制度。     

临床护理带教教师资格考评标准的设计与应用

针对，目前在临床带教教师的选拔使用中尚未建立统一、规范的考评标准问题，从教学能力、业务能力、个人修养、学生评价等4个方面制订了带教教师准入考评标准和任职考评标准，并应用于9名护士的准入考评和136g带教教师的任职考评中，考核合格率分别为100％和99．26％。认为临床护理带教教师资格考评标准的设计与应用对有效评估整体教学水平、评价个人教学能力、客观做出教学决策发挥了十分重要的作用，达到了规范临床教学管理、确保临床教学质量的目的。     

祛痰安神汤治疗脑卒中后失眠的疗效观察

目的:探讨祛痰安神汤对脑卒中后失眠的影响。方法:治疗组30例在常规脑卒中康复治疗基础上加用祛痰安神汤治疗,观察组30例在常规脑卒中康复治疗基础上加用舒乐安定片治疗。治疗前和治疗4周后2组分别进行匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分,临床症状改善对比,以判定睡眠改善情况。结果:治疗后2组睡眠均有改善,治疗组治疗4周后睡眠改善程度明显好于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:祛痰安神汤能显著改善脑卒中失眠患者的睡眠质量,且副作用小,无依赖性,值得临床推广使用。