患者对本科护生实习评价的现象学研究

目的探讨住院患者对本科实习护生的评价和对护理的需求，为护理管理者及护理教育者制订本科护理教育方案提供依据。方法研究者参考文献设计访谈提纲，对10名住院患者进行了深入访谈，对访谈内容加以录音之后整理，然后进行阅读、反思、编码分析及提炼主题。结果患者对护生的评价可以归为6个主题：即态度问题、临床护理技能、对患者病情的了解、护生的知识面、对患者的健康教育、沟通与合作能力。结论患者对护生的评价有其侧重点，患者对护生各方面的评价较高。     

临床教师的角色功能与有效的临床教师行为

随着医药卫生事业的不断发展,全面提高护理质量、培养高素质的护理人才已成为历史与社会发展的迫切需求。而临床教学是护理教育中的重要组成部分。明确临床教师的角色功能,研究临床护理教师的教学行为,对改善临床教学现状,提高教学质量具有重要意义。本文分别介绍了临床教学的定义和特点,临床教师的三种角色功能,以及各种有效的临床教学行为。     

护理人员对陪检人员的满意度调查与分析

目的:了解北京市某三级甲等医院陪检服务的质量现状,指导陪检人员更好地服务于病人。方法:自行设计问卷,调查某三级甲等医院80名护理人员对陪检人员的满意度,问卷内容包括护理人员的一般情况及其对陪检人员的礼仪、服务态度及工作服务质量的评价。结果:有13名(16.25%)护理人员在解释沟通方面对陪检人员不满意,1名(1.25%)很不满意,护士长与护士对陪检人员的仪表、态度、解释沟通、反应及使用文明用语满意度的差异无统计学意义(P>0.05)。陪检人员在运送病人过程中使用安全措施方面欠缺,部分陪检人员对于服务规范限于形式,未认真执行查对和交接程序。结论:进一步加强陪检人员的素质教育及安全护理知识培训,制定规范的病人外出检查流程势在必行。     

本科护生社会支持、自尊、应对方式与心理健康的相关研究

目的探讨实习阶段本科护生社会支持、自尊、应对方式与心理健康的关系。方法采用问卷调查法对89名5年制本科实习护生进行调查,分别在实习前1个月、实习1个月末、实习4个月末和实习7个月末收集资料。结果本科护生实习期间,心理健康平均水平较我国18~29岁青年组常模高,不同实习时期均有10.00%左右的护生心理处于亚健康和不健康状态;消极应对均分和心理健康总均分呈正相关;自尊均分、社会支持均分、积极应对均分与心理健康总均分呈负相关。结论本科护生实习期间心理健康总体水平较好,社会支持、自尊、应对方式均不同程度地影响本科护生的心理健康。     

健康教育对子宫切除术后患者康复进程影响的研究

目的 探讨健康教育对子宫切除术后患者康复进程的影响。方法 采用类实验性研究方法，进行非随机方便取样。对照组和试验组各60例子宫切除术后患者。对试验组的干预措施为有系统、有计划、有针对性的健康教育。分别于手术后5～7天、出院后1个月、2个月时访视患者并填写问卷。结果 子宫切除术后部分患者存在卵巢功能减退症状以及排泄功能紊乱症状。试验组患者术后部分生理状况改善情况及康复时间与对照组间差别有显著性意义。结论 健康教育可以提高患者自我护理的知识和技能，从而加速患者术后康复进程。     

护理学专业本科学生学习适应行为的现状调查与分析

目的了解护理学专业本科学生学习适应行为的现状并分析其特点：方法自制问卷,对北京市和天津市3所5年制护理本科院校一至四年级491名护理学专业本科学生的学习适应能力进行调查。结果研究对象学习适应行为标准分为（68．11±9．99）分,其中环境抉择行为得分最高（77．43±14．40分）．求助行为得分最低（58．62±1422）分;学习适应行为问卷总分和各维度得分差异均具有统计学意义（P〈0.01）．结论护理学专业本科学生学习适应行为水平中等,发展具有不平衡性和年级差异.应根据各年级学生在学习适应行为上的不同特点有针对性地加以引导和教育.     

孕妇心理状态测评

目的 了解孕妇的焦虚、抑郁情绪反应及其影响因素。方法 采用非随机方便样本,由孕妇自行填写ＣＥＳ－Ｄ和ＳＡＩ量表,使用ＳＰＳＳ进行方差分析ｔ－检验、多因素线性相关分析和回归分析。结果 中期孕妇的心理反应显著强于早期和晚期孕妇。阅读保健资料可以减轻孕妇的焦虑和抑郁程度。被调查孕妇中,５．１％的孕妇存在轻度焦虑,３．２％存在抑郁情绪;焦虑和抑郁间存在显著正相关（ｒ＝０．７６６２,Ｐ〈０．００１）。结论     

健康教育对子宫切除术后患者自我概念的影响

目的 了解子宫切除术后患者的自我概念以及探讨健康教育对子宫切除术后患者自我概念的影响。方法 采用类实验性研究方法，进行非随机方便取样，对照组和试验组各60例子宫切除术后患者。对试验组的干预措施为有系统、有计划、有针对性的健康教育。研究工具包括自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)和自设自我概念问卷。研究者分别于手术后5～7天、出院后1个月、2个月时访视患者并填写问卷。结果 子宫切除术后部分患者自我概念发生明显变化。试验组患者自我概念分值在出院后1个月、2个月均明显高于对照组，两组患者社会支持状况在术后各阶段均无统计学差异。结论 子宫切除术对患者的自我概念会造成一定影响，健康教育可以提高其对自身形象的认识，促进术后患者的康复。     

中日两国癌症生存者压力及压力应对能力比较

[目的]探讨不同文化背景对癌症生存者压力及压力应对能力的影响。[方法]应用压力应对能力量表(masteryofstressinstrument,MSI)调查148例中国癌症生存者的适应性现状,并与日本癌症生存者的适应性现状进行比较。[结果]中国癌症生存者的压力得分明显高于日本癌症生存者,压力应对能力及其构成要素(成熟、变化)的得分均明显高于日本癌症生存者(P<0.001),接受、肯定的得分差异无统计学意义。[结论]中日癌症生存者在适应性方面存在差异。在为癌症生存者提供护理援助、帮助其提高适应性时,应充分考虑文化背景的影响。     

产科陪产需求调查分析

本调查选择产妇及其家属作为研究对象 ,通过访谈式问卷调查 ,了解产妇及其陪产者关于陪产的需求 ,并分析相关因素 ,为探索一种适合国情 ,富有专科特色的陪产及护理方式提供理论根据。1　对象与方法1 1　对象 :选择 2 0 0 0年 4月 10日～ 6月 10日在北京大学第三临床医院产科分娩的产妇及其家属为对象 ,采用方便取样 ,产妇与家属为一一对应关系。家属选择条件为 :待产时的主要陪产者或剖宫产产前的主要陪伴者。在调查的 77对对象中经阴道分娩 40例 ,急诊剖宫产 12例 ,择期剖宫产 2 5例。陪产者与产妇的关系 :夫妻 72对 ,母女 3对 ,其他 2对。…